Формування обчислювальних навичок додавання та вiднiмання в межах 100
Автор: anastasiia1997 • Октябрь 14, 2018 • Курсовая работа • 11,786 Слов (48 Страниц) • 764 Просмотры
Міністерство освіти і науки України
Харківська обласна рада
Департамент науки і освіти
Харківської обласної державної адміністрації
Балаклійська філія Комунального закладу
«Харківська гуманітарно-педагогічна академія»
Харківської обласної ради
Циклова комісія з теоретичної та практичної підготовки
спеціальності 013 Початкова освіта
КУРСОВА РОБОТА
з навчальної дисципліни «Методика навчання математики»
на тему
ФОРМУВАННЯ ОБЧИСЛЮВАЛЬНИХ НАВИЧОК ДОДАВАННЯ ТА ВІДНІМАННЯ В МЕЖАХ 100
Студентки ІV курсу 43 групи
напряму підготовки 0101 Педагогічна освіта
спеціальності 5.01010201 Початкова освіта
денної форми навчання
Лисенко Анастасії Олександрівни
Керівник: Киян Оксана Василівна
Національна шкала ______________
Голова комісії
________________ ПІБ
Члени комісії
________________ ПІБ
________________ ПІБ
Балаклія 2017
ЗМІСТ
ВСТУП………………………………………………………………………….. РОЗДІЛ 1 ВИВЧЕННЯ ЗМІСТУ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ З ТЕМИ «ОБЧИСЛЮВАЛЬНІ НАВИЧКИ ДОДАВАННЯ ТА ВІДНІМАННЯ В МЕЖАХ 100»…………………………………………………………………. 1.1. Аналіз чинної програми щодо вивчення змісту навчального матеріалу з теми «Обчислювальні навички додавання та віднімання в межах 100»… 1.2. Послідовність вивчення навчального матеріалу ..................................... РОЗДІЛ 2 ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ ОБЧИСЛЮВАЛЬНИХ НАВИЧОК ДОДАВАННЯ ТА ВІДНІМАННЯ В МЕЖАХ 100………………………..… 2.1. Прийоми обчислень додавання та віднімання в межах 100…………… 2.2. Система вправ на закріплення знань і вмінь виконувати додавання і віднімання двоцифрових чисел ………………………………………………. ВИСНОВКИ……………………………………………………………………. СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ………………………………… ДОДАТКИ……………………………………………………………………… | 3 5 5 10 16 16 29 37 39 42 |
ВСТУП
Математика займає одне з центральних місць у системі освіти, що безсумнівно свідчить про унікальність та необхідність цієї науки у сучасному світі. Що являє собою математика? Навіщо вона потрібна? Ці питання вчителі часто чують від своїх вихованців. Тому відповідь на них, кожен раз буде різною, адже кожна дитина має свій рівень знань та сприймає все по-своєму. Як часто ми використовуємо науку у житті? Звісно, кожного дня, причому будь-де: у магазинах, в школі, вдома тощо. Математика – це мова, якою можна спілкуватися за допомогою цифр.
А.Н. Колмогоров – це видатний математик, який писав: «Математика не просто одна з мов . Математика – це мова плюс міркування, як би мова і логіка разом. Математика є знаряддям для роздумів. У ній сконцентровані результати точного мислення багатьох людей минулих років та сучасності. Саме в математиці, логіка дозволяє переходити від одного до іншого» [13, 9].
Курс математики робить важливий вплив на формування різних форм мислення: логічного, просторово-геометричного, алгоритмічного. При відповідній організації навчання, математика вчить порівнювати, знаходити оптимальний варіант, ставити завдання та вирішувати їх. Є великий список причин, в силу яких, математичні знання повинні стати невід’ємною частиною загальної культури та обов’язковим елементом у навчально-виховному процесі дитини. Вивчення цифр, математичних дій, числові вирази, найпростіші рівняння та способи їх вирішення міцно увійшло в систему початкової математичної підготовки. Можна багато говорити конкретно про курс математики, але ми зануримося в неї більш глибше, до такої теми як «Формування обчислювальних навичок додавання та віднімання в межах 100». Актуальність теми полягає в тому, що ці навички мають формуватися усвідомлено та міцно, адже на їх базі будується весь початковий курс навчання математики. Дана тема постійно застосовується в усних і письмових обчисленнях у процесі вирішення прикладів, завдань як на уроках, так і повсякденному житті. Великий внесок у розвиток формування обчислювальних умінь та навичок зробили вчені С.М. Шабанов, В.Н. Федорова, праці Н.О. Менчинської, О.Я. Савченко, А.М. Пишкало, М.В. Козак, М.В. Богдановича, М.О. Бантової, О.П. Корчевської тощо. В школах найчастіше діти працюють за підручниками М.В. Богдановича та Ф.М. Ріквінда.
...