Оқушыларды TIMSS зерттеулеріндегі есептерді шешуге үйретуге арналған әдістемелік еңбектерді зерделеу
Автор: PerizatM03 • Октябрь 19, 2023 • Реферат • 1,489 Слов (6 Страниц) • 84 Просмотры
Әлкей Марғұлан атындағы Павлодар педагогикалық университеті
СӨЖ
Тақырыбы: Оқушыларды TIMSS зерттеулеріндегі есептерді шешуге үйретуге арналған әдістемелік еңбектерді зерделеу.
Қабылдаған: Жунусова Р.А
Орындаған: Халидолда Қымбат
Тобы: ФМ-11 тобы
Павлодар 2023
Мазмұны:
I. Кіріспе
II. Негізгі бөлім
2.1. Ұлттық ассоциация
2.2. Күтілетін нәтиже
2.3. Негізгі факторлар
III. Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер
I. Кіріспе
TIMSS мектептің математикалық және жаратылыстану білімінің сапасын халықаралық мониторингтік зерттеу TIMSS (ағылш. TIMSS – Trends in Mathematics and Science Study) - IEA халықаралық оқу жетістіктерін бағалау қауымдастығы ұйымдастырған бағдарлама . Білім беру сапасын арттыру үшін оның жай-күйі мен даму үрдістеріне тұрақты мониторинг жүргізу, білім алушылардың білім жетістіктерін объективті және барабар бағалау қажет. Бұл олардың одан әрі жеке дамуы мен азаматтық қалыптасуының негізін қалайтын орта білім деңгейінде ерекше маңызды.
II. Негізгі бөлім
2.1. Ұлттық ассоциация
Қазақстанда аралық мемлекеттік бақылау (МАБ) және бірыңғай ұлттық тестілеу (ҰБТ) сияқты білім алушылардың білім жетістіктерін сырттай бағалау рәсімдері қарқынды дамып келеді. ҰБТ және МАБ нәтижелері білім беру сапасын бағалау, орта білім беру жүйесінің қызметін жетілдіру бойынша басқарушылық шешімдер қабылдау үшін пайдаланылады. Сонымен қатар, бұл процедуралар біздің жалпы білім беретін мектептердегі білім беру сапасына басқа елдермен салыстырмалы талдау жүргізуге мүмкіндік бермейді. Ол үшін TIMSS сияқты білім беру саласындағы халықаралық салыстырмалы зерттеулерге қатысу қажет.
Бұл зерттеу әлемнің әртүрлі елдеріндегі бастауыш мектептің 4-сынып оқушылары мен 8-сынып оқушыларының математикалық және жаратылыстану білімінің деңгейі мен сапасын салыстыруға, сондай-ақ ұлттық білім беру жүйелеріндегі айырмашылықтарды анықтауға мүмкіндік береді. Зерттеу циклдік түрде жүргізіледі – төрт жылда бір рет және осы уақытқа дейін алты рет жүргізілді: 1995, 1999, 2003, 2007, 2011 және 2015 жылдары.
TIMSS халықаралық зерттеуінің негізгі мақсаты бастауыш және негізгі мектептегі математикалық және жаратылыстану білімінің сапасын салыстырмалы бағалау болып табылады. Әр төрт жыл сайын 4 және 8 сынып оқушыларының білімі мен дағдыларын ғана емес, сонымен қатар пәндерге деген көзқарастарын, қызығушылықтары мен оқуға деген ынталарын қамтитын білім жетістіктері бағаланады.
Зерттеу оның нәтижелері қатысушы елдердің математикалық және жаратылыстану біліміндегі тенденцияларды 4 жыл сайын, 4 сынып оқушылары 8 сынып оқушылары болған кезде бақылауға мүмкіндік беретін етіп жоспарланған. Осылайша, бастауыш және негізгі мектеп оқушыларының оқу жетістіктеріне, сондай-ақ бастауыш мектептен негізгі мектепке көшу кезінде математикалық және жаратылыстану білімінде болып жатқан өзгерістерге мониторинг жүргізіледі. [2]
2.2. Күтілетін нәтиже
Зерттеуге қатысушы елдердегі мектептегі математикалық және жаратылыстану білімі мазмұнының ерекшеліктері, оқу процесінің ерекшеліктері, сондай-ақ білім беру мекемелерінің, мұғалімдердің, оқушылардың және олардың отбасыларының сипаттамаларына байланысты факторлар қосымша зерттеледі. Ол үшін халықаралық тестілеуге Қосымша зерттеуге қатысқан оқушыларға, мұғалімдерге және мектеп әкімшілігіне сауалнама жүргізіледі. Нәтижелер тестілеу нәтижелеріне әсер ететін факторларды анықтауға және зерттеуге қатысушы елдердегі математикалық және жаратылыстану білімінің жай-күйін түсіндіруге мүмкіндік береді. [ 2] Зерттеуді жүргізуге және оның құралдарын әзірлеуге әлемнің көптеген ғылыми-зерттеу орталықтары мен кәсіби ұйымдары қатысады: білім беру саласындағы тестілеу қызметі (ETS-Educational Testing Service , АҚШ), канадалық статистика орталығы( Statistics Canada), білім беру жетістіктерін бағалау жөніндегі халықаралық қауымдастықтың Хатшылығы (IEA, Нидерланды), халықаралық қауымдастықтың деректерді өңдеу орталығы білім беру жетістіктерін бағалау бойынша (DPC IEA – data Processing center IEA, Германия) және т. б.
...