Электронды оқулық құрудың жолдары мен құрылымдық ұйымдастырылуы

ЭЛЕКТРОНДЫҚ ОҚУЛЫҚ ЖАСАУ БАҒДАРЛАМАЛАРЫН ПАЙДАЛАНЫП ӨЗБЕТІМЕН ЖҰМЫС ТҮРЛЕРІН ЖАСАУ

Орындаған: Қасенова Әдемі Русланқызы

 Тобы: 402     

     Мамандығы: 0111000 «Негізгі орта білім»

Біліктілігі: 0111093 «Негізгі мектептің информатика пәнінің мұғалімі»

          Ғылыми жетекші: Сентаева Асия Боранбаевна, информатика

пәнінің оқытушысы

Семей, 2018

МАЗМҰНЫ

КІРІСПЕ

І.        НЕГІЗГІ БӨЛІМ          

1.1        Электронды оқулық құрудың жолдары мен  құрылымдық ұйымдастырылуы....................................................................................................8                                                                        

1.2        Электронды оқулық  және  оны құруға қойылатын талаптар....................17

1.3        Электронды оқулықты  құру барысында қолданылған Macromedia Flash бағдарламасы.........................................................................................................22

1.4        Электронды оқулықты  жасауда Delphi программалау ортасын пайдалану...............................................................................................................27

ІІ.        ІС-ТӘЖІРИБЕЛІК БӨЛІМ

2.1         «Информатика сабағында электронды оқулықты пайдалану  тиімділігі» атты сауалнама.....................................................................................................30

ҚОРЫТЫНДЫ.........................................................................................................

ПАЙДАЛАНҒАН  ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ..........................................................

Зерттеу жұмысының болжамы: Мұғалім үшін электрондық оқулық бұл күнделікті дамытылып отыратын ашық түрдегі әдістемелік жүйе. Оны әрбір мұғалім өз педагогикалық тәжірибесіндегі материалдармен толықтыра отырып, ары қарай жетілдіре алады. Оқу материалдарын ұтымды игерудегі электрондық оқулықтардың атқаратын ролі зор. Электронды оқулықты жасау барысында әсіресе Macromedia Flash пен Delphi программалау ортасы көп көзге түседі. Түрлі бағдарламалар негізінде электронды оқулықты құру жоларын зерттеу қазіргі күннің өзекті тақырыбының біріне айналды деп айтуға болады.

Зерттеу жұмысының көкейкестілігі: Білім беру жүйесін ақпараттандырудың негізгі талаптарының бірі - оқу процесіне электрондық оқулықтарды жасау және оны қолдану. Осы уақытқа дейін білім беру саласында тек мұғалімнің айтқандарын немесе оқулықты пайдалану қазіргі заман талабын қанағаттандырмайды. Сондықтан білім беру жүйесінде электрондық оқулықтарды пайдаланбай алға жылжу мүмкін емес.              

Зерттеудің мақсаты: Программалау бағдарламалардын пайдаланып электрондық оқулық құру.

Зерттеу мақсатына орай мынадай негізгі міндеттер қойылады:

1. Электронды оқулық құрудың жолдары мен  құрылымдық ұйымдастырылу жолдарын зерттеу;
2. Электронды оқулық  және  оны құруға қойылатын талаптарды сипаттау;
3. Электронды оқулықты  құру барысында қолданылған Macromedia Flash бағдарламасын атау;
4. Электоронды оқулықты жасауда Delphi программалау ортасын пайдалану жолдарын көрсету.

Зерттеу объектісі: Орта буын оқушылары.

Зерттеу пәні: Информатика.

Зерттеу жұмысының методологиялық және теориялық негізі: Оқу-тәрбие үрдісін оқушылардың жеке басының дербес және дара ерекшеліктерін ескере отырып, олардың танымдық, шығармашылық қабілеттерін арттыру мақсатында ұйымдастырудың жолдары айқындалды.

Зерттеудің теориялық мәні: оқу-тәрбие процесінің бірізділігі, оны зерттеуге ат салысқан ғалымдардың еңбектерінің құндылығы қарастырылды. Зерттеу жұмысының ғылыми аппараты, мақсаты, міндеттері әдістері объектісі мен пәні көрсетілді.

Зерттеу жұмысының практикалық құндылығы: Осы уақытқа дейін білім беру саласында тек мұғалімнің айтқандарын немесе оқулықты пайдалану қазіргі заман талабын қанағаттандырмайды. Сондықтан білім беру жүйесінде электрондық оқулықтарды пайдаланбай алға жылжу мүмкін емес.              

Курстық жұмыстың зерттеу әдісі:

1. Жинақтау;
2. Зерттеу;
3. Бақылау.

Зерттеу жұмысының базасы: «№11 ЖОББМ» КММ

Курстық жұмыстың құрылымы: курстық жұмыс кіріспеден, екі бөлімнен, қорытындыдан және пайдаланылған әдебиеттер тізімінен тұрады.           

КІРІСПЕ

Қазіргі заман талабына сай, әр мұғалім, өз білімін жетілдіріп, ескі бірсарынды сабақтардан гөрі, жаңа талапқа сай инновациялық технологияларды өз сабақтарында күнделікті пайдаланса, сабақ тартымды да, мәнді, қонымды, тиімді болары сөзсіз. Бұл жөнінде Қазақстан Республикасы «Білім туралы» Заңының 8 - бабында «Білім беру жүйесінің басты міндеттерінің бірі – оқытудың жаңа технологияларын енгізу, білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу» деп атап көрсеткен [1].