Методика навчання інформатики

Методика навчання інформатики

Рівні навчальних досягнень учнів:  початковий, середній, достатній, високий;

Позначте правильний приклад прийому:         попереднє повідомлення учням плану розповіді.

Одним із основних завдань курсу "Шкільний курс інформатики та методика її навчання" є: розглянути необхідні засоби навчання та розробити рекоменда¬ції щодо їх 

Відзначити правильну відповідь. Предметом навчальної дисципліни "Інформатика" є: наукові факти, основні поняття і положення щодо сутності інформації та інформаційних процесів, принципи, методи і засоби пошуку, збирання, зберігання, опрацювання, подання, передавання інформації та управління інформаційними процесами;

Відзначити правильну відповідь. Фундаментальні основи інформатики: теоретична інформатика, засоби інформатизації, ін¬формаційні технології, соціальна інформатика;

6.        Вказати номери правильних відповідей. Проблеми, з якими зіткнулися учителі на першому етапі розвитку методичної системи навчання інформатики:

1)        різнотипність обчислювальної техніки і майже повна відсутність педагогічних програмних засобів, спеціально призначених для програмної підтримки курсу інформатики;

2)        відсутність кваліфікованих кадрів;

7.        Відзначити правильну відповідь. Розвивальна мета навчання інформатики реалізується шляхом розвитку:

2)        логічного мислення та інтуїції, просторової уяви;

8.        Відзначити правильну відповідь. Державним стандартом з інформатики визначається:

3)        структура змісту загальної середньої освіти, його обов'язковий мінімум, обов'язкові результати навчання на різних освітніх рівнях.

9.        Відзначити правильну відповідь. Курс інформатики розпочали викладати у масовій школі у:

2)        1985 р.;

10.        Відзначити правильну відповідь. У 1985–1993 pp. шкільним навчальним планом на вивчення інформатики за безмашинним варіантом відводилось:

2)        68 годин;

11.        Відзначити правильну відповідь. Що таке принципи навчання?

2)        Принципи навчання – це керівні ідеї, нормативні вимоги до органі¬зації і здійснення освітнього процесу;

12.        Відзначити правильну відповідь. Методи навчання, класифіковані за джерелом одержуваних учнями знань:

1)        словесні, наочні, практичні;

13.        Відзначити правильну відповідь. Ознаки інформаційної кризи:

3)        зростання загальної і професійної інформації, зростання надлишкової інформації, наявність об'єктивних і суб'єктивних причин.

14.        Відзначити правильну відповідь. Максимальна кількість комп'ютерів у комп'ютерному класі:

2)        12 робочих учнівських місць і одне робоче місце учителя;

15.        Відзначити правильну відповідь. До основних положень асоціативно-рефлекторної теорії навчання відносять:

1)        аналітико-синтетичну діяльність індивіда в процесі розв'язування навчальних завдань, формування у свідомості індивіда різних систем асоціацій, починаючи від простіших і закінчуючи узагальненими;

16.        Відзначити правильну відповідь. Інструктаж учнів з охорони праці проводиться:

3)        завідувачем кабінету, учителями.

17.        Відзначити правильну відповідь. Інформаційні засоби навчання:

2)        підручник, задачник, інструкція, ППЗ, навчальне кіно;

18.        Відзначити правильну відповідь. Характерними ознаками уроку є:

1)        постійний склад навчальних груп учнів; чітке визначення змісту навчання; провідна роль вчителя; систематична перевірка й оцінювання знань учнів;

19.        Відзначити правильну відповідь. Види диференціації навчання інформатики: