Методика організації тестового контролю на уроках інформатики в початковій школі

                                     Комунальний заклад

«Прилуцький гуманітарно-педагогічний фаховий коледж імені                 Івана Франка»

                              Чернігівської обласної ради

                                  КУРСОВА РОБОТА

                   з методики викладання інформатики

                                           на тему:

«Методика організації тестового контролю на уроках інформатики в початковій школі»

Студенти  IV курсу 1 групи

спеціальність 013

Початкова освіта

                                                                             Панасевич Анастасії Іванівна

Керівник – Рибалко О.О.

                                                                  Національна шкала____________

                                                                  Кількість балів:_______________

Оцінка: ECTS__________________

Члени комісії

____________   ______________________

                             (підпис)            (прізвище та ініціали)

_____________   _____________________

                                                                     (підпис)             (прізвище та ініціали)  

______________    ____________________  

                                                                      (підпис)            (прізвище та ініціали)

м. Прилуки – 2021

Зміст

Вступ………………………………………………………………………….3

РОЗДІЛ І. Теоретико-методологічні засади  використання тестових технологій для оцінювання навчальних досягнень учнів.

• Система оцінювання навчальних досягнень учнів…………………..6
• Принципи, види і методи оцінювання навчальних досягнень учнів.8
• Застосування засобів ІКТ для діагностики навчальних досягнень учнів………………………………………………………………………………11
• Вимоги до розробки та створення тестових завдань……………….13
• Методика використання контрольно-діагностичних систем на уроках інформатики……………………………………………….…………….15
• Доцільність комп'ютерного тестування. ……………………………17
• Програми для створення тестів………………………………………18

Розділ ІІ Тестування як метод оцінювання навчальних досягнень учнів з інформатики,практична частина.

2.1.Комп’ютерне тестування. ……………………………………………..23

2.2. Портал Vchy.com.ua. ………………………………………………….25

2.3. Дослідження та аналіз тестів для учнів початкової школи.............................................................

Розділ ІІІ Приклади програм для комп’ютерного тестування на уроках інформатики

3.1. Програма MyTestX…………………………………………………….27

3.2. GOOGLE ФОРМИ……………………………………………………..28

3.3. LEARNINGAPPS. ……………………………………………………..28

3.4. Створення тестів у програмі Microsoft Power Point. ………………28

3.5. Створення тестів у програмі easyQuizzy. ……………………………29

4. Недоліки тестових завдань та їх причини. …………………………….31

Висновки.………..………………………………………………………….33

Додатки..…………………………………………………………………… 35

Використана література……………………………………………………40

Вступ

«Наука починається тоді,

коли починаються вимірювання»

Д.І. Мендєлєєв

Зміни, що відбуваються в сучасному суспільстві, вимагають від людини вміння орієнтуватися у великих об’ємах інформації, критично мислити, діяти в незвичних ситуаціях. Отже педагогам необхідно орієнтуватися на допомогу в особистісному зростанні та формування в учнів власного світогляду. Відстежити динаміку розвитку кожного з них можливо за допомогою одного з компонентів педагогічного процесу  – діагностики.