Методика совершенствования психических процессов у детей среднего школьного возраста
Автор: EkaterinaRys • Июнь 12, 2018 • Курсовая работа • 8,545 Слов (35 Страниц) • 596 Просмотры
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ЗДОРОВЬЯ
ИМЕНИ П.Ф. ЛЕСГАФТА, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ»
[pic 1]
Кафедра теории и методики физической культуры
Курсовая работа
по дисциплине: «Теория и методика физической культуры»
МЕТОДИКА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ШКОЛНОГО ВОЗРАСТА
Выполнила:
студентка 2 курса 202 группы
факультета Летних Олимпийских видов спорта
Гуменюк Виктория Эдуардовна
Санкт – Петербург
2018
[pic 2]
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение…………………………………………………………………….…..…3
Глава 1. Классификация психических и физических процессов …………..…..5
- Виды психических явлений…………………….……………….….…..5
- Психические процессы………………………………………………5
- Психический состояния………………………………………… ...5
- Психический свойства……………………………… ……………..6
1.2 Виды физических явлений
1.2.1. Физические способности
1.2.2. Физические качества
Глава 2. Процессы совершенствования психического и физического состояния учащихся средней школы (5-9 класс) в ходе занятий физической культурой……18
2.1 Основные задачи физкультурно-оздоровительной деятельности школьников…………………………………………………………………………
2.2 Способы воспитания физических способностей ……..………….……
2.3 Формы проведения занятий по физической культуре
2.4 Воздействие физических упражнений на организм
Глава 3. Мнение и методики выдающихся людей и ученых по данной теме.…20
Выводы…………………………………………………………………………...27
Список литературы………………………………………………………………29
Введение
Тема курсовой работы актуальна по следующим причинам. Именно в среднем школьном возрасте происходит активное формирование психических и физических способностей учащихся.
Уроки по физической культуре составляют немаловажную часть для развития и становления этих процессов у школьников. Физическая культура должна иметь направленность на развитие личности школьников в соответствии с возрастно-половыми особенностями ,на основе индивидуализации учебно-педагогического процесса, деятельный подход, дающий возможность определить формы и способы активного включения школьников в образовательный процесс по освоению ценностей физической культуры, обосновывать направленность развития интересов и творческого отношения учащихся к своему телесному и духовному совершенствованию, познанию индивидуальных физических возможностей и способностей. Возможность формировать мировоззрение школьников в области физической культуры на основе отбора учебного материала в соответствии с общественно, предметно и личностно ориентированными ценностями физической культуры.
Многое из того, что человек как самостоятельная личность, приобретает в школьные годы ,остается с ним на всю жизнь и в частности определяет его судьбу .От приобретенных умений зависит личный и профессиональный успех .Поэтому следует уделять максимальное внимание этому вопросу .
Цель данной работы: изучить методики совершенствования физических и психологических (духовных) способностей учащихся 5-9 классов в процессе занятий физической культурой.
В рамках поставленной деятельности решаются задачи:
...