Значение здоровья

«Здоровье как фактор и условие формирования у курсантов образовательных организаций системы МВД России готовности к профессиональной деятельности.»

        Ни для кого не секрет, что профессиональная деятельность сотрудников системы МВД России обладает своеобразной спецификой, связано это с необходимостью поддержания должного уровня правопорядка и обеспечения безопасности в обществе и государстве в целом. Следует говорить о том, что данная специфическая деятельность обладает большим многообразием элементов, некоторыми из которых являются:

1. повышенная нагрузка физического и психологического характера;
2. способность к быстрым и оперативным действиям в экстремальных ситуациях;
3. непрерывное противоборство внешним раздражителям;
4. дефицит времени;
5. набор прав и обязанностей, делегируемых должностной инструкцией;
6. постоянный процесс познания;
7. необходимость развития и поддержания определенного уровня физической и боевой подготовки;
8. безотлагательные ситуации, влекущие за собой ненормированность рабочего времени;
9. совокупность физиологических показателей, свидетельствующие о надлежащем здоровье и многое другое.

В связи с этим, требования предъявляемые к курсантам при поступлении и в течении всего периода обучения весьма высоки, что целесообразно и справедливо .

        Курсанты образовательных организаций системы МВД России с самого начала своей «профессиональной» карьеры, также как и действующие сотрудник, сталкиваются с этими специфическими особенностями, преодолевают их и вырабатывают своеобразную модель противоборства таковым. При этом, последнему элементу выделенной системы уделяют первостепенное внимание, так как борьба с преступность требует от полицейских наличия отличной физической подготовленности, которая во многом зависит от уровня здоровья.^[1]

        Что же включает в себя здоровье?

        «Здоровье» можно представить как потребность человека, занимающая главенствующее место в его жизни, оно определяет его способности к трудовой деятельности и обеспечивает надлежащий процесс развития. С его помощью человек изучает окружающий мир, самореализуется и самоутверждается.

        По определению Всемирной организации здравоохранения, принятому в 1946 г., «здоровье - это состояние физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».^[2]

        В курсантской жизнедеятельности, как уже было сказано, вопросы поддержания здоровья занимают центральное место. С позиции физиологического развития мы можем выделить показатели, характеризующие надлежащий уровень его функционирования:

1. Это естественное состояние организма, согласованная работа всех систем жизнеобеспечения, нормальная  взаимосвязь с внешними раздражителями, а также отсутствие каких-либо форм отклонений ;
2. Слаженная работа функционирующих систем, что является предпосылкой для успешной жизнедеятельности курсанта;
3. Интересна позиция И.И. Брехмана (1990), основателя валеологии – науки об индивидуальном здоровье человека, который определяет здоровье как «способность человека сохранять соответствующую возрасту устойчивость в условиях резких изменений количественных и качественных параметров триединого потока сенсорной, вербальной и структурной информации»^[3].

        Применительно к курсантам наиболее точно раскрывается сущность здоровья в термине В.П.Казначеева, он определял здоровье как «процесс сохранения и развития биологических, физиологических, психологических функций, трудоспособность и социальная активность человека при максимальной продолжительности его активной жизни"^[4].