Средства трудового воспитания детей дошкольного возраста в ДОУ

Внимание!!!!!!!!!!!!

Вчитайтесь в текст курсовой работы так, чтобы реально представлять все то, что там имеется. Особое внимание обратите на приложения и чей опыт там представлен. А еще, какие первоисточники были изучены при описании этого опыта. Выучите все определения.

Речь защиты говорится на фоне слайдов, не зачитывая информацию на слайде!

Уточните время на защиту. Если необходимо – сократите. (Лучше на 9 слайде).

Готовьтесь к таким дополнительным вопросам:

- Дайте определение средствам воспитания, трудовому воспитанию, методам в., формам в.

- Какие источники были изучены для выявления педагогического опыта (журналы «Дошкольное воспитание», «Дошколенок Кузбасса», «Ребенок в детском саду» в областной библиотеке; электронные ресурсы)

- Чей опыт был изучен? (воспитателей области и страны, о которых я говорила в докладе).

Автореферат

1 слайд. Уважаемые члены экзаменационной комиссии, разрешите представить вашему вниманию курсовую работу на тему «Средства трудового воспитания  детей дошкольного возраста в ДОУ».

Научный руководитель работы Раткевич Елена Вячеславовна.

В последнее время современные родители уделяют большое внимание интеллектуальному и умственному развитию детей, подготовке их обучению в школе и не задумываются о том, что трудовое воспитание является необходимым, важнейшим условием успешной подготовки детей к обучению в школе. Дети, воспитанные с ранних лет в труде, отличаются в школе самостоятельностью, организованностью, активностью, опрятностью, умением себя обслужить.

С введением ФГОС ДО изменились подходы к организации системы трудового воспитания в дошкольных образовательных организациях. Актуальность данной проблемы в современном обществе и обусловила выбор темы нашего исследования.

2 слайд. Приступая к исследованию, определили цель, объект, предмет, и задачи исследования. Они перед Вами.

3 слайд. Решая первую и вторую задачу, мы определили, что значение труда дошкольника состоит в его воспитательном влиянии на ребенка. Труд удовлетворяет потребность ребенка в самоутверждении, познании собственных возможностей в интересном, посильном виде деятельности, сближает его со взрослыми..

В отечественной дошкольной педагогике сложились разнообразные методики трудового воспитания дошкольников: ознакомления дошкольников с трудом взрослых (В.И. Глотова и др.), трудового обучения (Р.С. Буре, Е.Н. Герасимова и др.), руководства работой дежурных (З.Н. Борисова, Г.Н. Година), трудовых поручений и коллективного труда (Н.Г. Лоран, А.Д. Шатова), совместного труда взрослого с ребенком (Т.А. Маркова. Д.В. Сергеева)

Изучение современных подходов к организации трудового воспитания детей дошкольного возраста позволило определить принципы воспитания у детей позитивного отношения к труду.

В соответствии с ФГОС дошкольного образования под термином «трудовое воспитание» принято понимать систему формирования у каждого ребенка трудолюбия и трудовых навыков, а также стремления обучаться труду.

4 слайд. Были определены основные цели и задачи трудового воспитания дошкольников согласно ФГОС ДО.

5 слайд. Трудовая деятельность дошкольников включает в себя компоненты любой деятельности (цель, мотив, план, процесс, результат), но их формирование и развитие в дошкольном детстве своеобразны. Наиболее существенной особенностью детского труда является отсутствие значимого результата, имеющего материальную ценность, продукты детского труда имеют ценность для самого ребенка или группы детей. Близость труда детей к игре. Труд ребенка носит ситуативный, необязательный  характер