Организационно - методические основы развития трудового воспитания детей дошкольного возраста

Министерство образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Краснодарский педагогический колледж»

КУРСОВАЯ РАБОТА

по специальности Специальное дошкольное образование

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Выполнила:

студентка 4 курса  группы «Е»-д

отделения очного обучения

Алимова Юлия Алексеевна

Научный руководитель:

Окунеев Л.К.

Краснодар, 2018

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….……….3

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…......….5

1.1 Трудовое воспитание дошкольников: особенности развития, компоненты…5

1.2 Этапы развития трудовой деятельности, виды, характеристика…………..…8

1.3 Формы организации и условия развития трудовой деятельности детей дошкольного возраста …………………………………………………………..…11

2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ТРУДОВЫХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ……………………………………….....15

2.1 Сравнительный анализ общеобразовательных программ дошкольного образования «От рождения до школы» и «Детство» (раздел образовательной области «Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание»)……15

2.2 Анализ условий по развитию трудовых навыков у детей в МБДОУ ДС № 15 «Берёзка»…………………………….. …………………………………………….20

2.3 Методические рекомендации родителям по организации трудовой деятельности детей дошкольного возраста ………………………………..……22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..25

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………………26

ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………………29

ВВЕДЕНИЕ

Труд является очень важным фактором, с которым тесно связана жизнь каждого человека. 

Трудовое воспитание включает в себя вовлечение детей в различные виды трудовой деятельности,  передачу трудовых навыков и умений, воспитание любви к труду и потребности к трудовой деятельности.

Не бывает ленивых детей, есть только неправильное руководство взрослого детским трудом. Именно поэтому воспитание у дошкольников уважения и любви к труду является одной из главных задач дошкольного образования. Правильно руководя процессом трудовой деятельности, можно найти подход к каждому ребенку и добиться того, чтобы все дети всегда хотели трудиться и выполняли трудовые задания с удовольствием.

Трудовая деятельность дошкольников делится на следующие виды: самообслуживание, хозяйственно-бытовой, ручной труд и труд в природе. Эти виды труда доступны, значимы и привлекательны для дошкольников, и имеют место, как в каждом детском саду, так и в любой семье, потому что не требуют создания особых условий. Виды детского труда отличаются друг от друга своим содержанием и назначением.

Самой главной целью трудового воспитания дошкольников является формирование личности ребенка. Также немаловажно воспитание у ребёнка правильного отношения к трудовой деятельности. Труд способствует развитию у детей речи, сообразительности, наблюдательности, внимания, сосредоточенности, памяти и, конечно же, укрепляет его физическое здоровье.

Проблемы трудового воспитания достаточно актуальны для детей дошкольного возраста, так как на этом этапе у ребенка происходит формирование личностных качеств, умений и стремления к труду.

Развитие трудовой деятельности зависит в первую очередь от знания педагога того, какими навыками должен овладеть ребёнок, что позволяет определить характер руководства трудового обучения дошкольника. Важно терпеливое объяснение, показ, и помощь ребёнку в овладении полученных умений.

Изучением формирования трудовой деятельности занимались такие исследователи как Р.С. Буре, М.В. Крулехт, ТЛ. Куликова, В.И. Логинова, А.Д. Шатова и др.