Развитие ребенка до 3 месяцев

Социально-эмоциональное развитие

Самостоятельность самообслуживания

Крупная моторика

Сразу после рождения основным способом общения с окружающим миром у ребенка является крик и плач. Криком малыш зовет на помощь, просит кушать, требует общения. Появляется неосознанная скользящая улыбка. Эмоции очень яркие: раздражительно кричит, если мама его не понимает, готовится заплакать, выражая свою обиду.  При приближении взрослого, который с ним начинает весело разговаривать, ребенок очень радуется, двигает ручками и ножками.  В 2 месячном возрасте ребенок как будто хочет подбежать навстречу к маме и папе, перебирает ножками,  «подпрыгивает». В возрасте 3 месяцев ребенок начинает смеяться. Он любит, когда с ним играют и пытается выразить свое удовольствие. Теперь привлекает к себе внимание положительными эмоциями.

Нуждается в безопасности, часто хочет на ручки.

В спокойном состоянии ручки малыша согнуты в суставах и прижаты к туловищу, пальчики сжаты в кулачки. В короткие минуты бодрствования ребенок хаотично двигает ручками и ножками. Но через пару-тройку недель кроха уже будет способен недолго лежать спокойно и расслабленно, то есть обретет контроль над своим телом. Начинает замирать при резком звуке, следит за движущимся объектом, не поворачивая головы. На 2 месяце поднимает руки выше горизонтального уровня, разжимает кулачки.  На 3 месяце может удерживать в руках игрушку, пытается тянуть ее в рот.

Тонкая моторика

Когнитивное развитие

Речь

Играет со своими руками, соединяя их; чаще держит кулаки раскрытыми, в связи с угасанием хватательного рефлекса; сует пальцы и кулаки в свой рот; пытается схватить обеими руками предмет, который находится перед ним.

Зрительное сосредоточение на лице взрослого и слуховое - во время разговора с малышом. Ребенок не понимает, что ему говорят, но прислушивается.  2-3 месячный ребенок сосредотачивается на лице матери, потом на предметах, включенных в контекст общения с ним, что является ближайшим для ребенка в течение всего младенческого возраста.

1-2 Месяца гуление. Появляются новые

звуки и интонации. С появлением взрос-

лого в комнате, ребенок гулит громче.                                                    

Социально-эмоциональное развитие

Самостоятельность самообслуживания

Крупная моторика

Громко смеется, особенно часто в ситуациях, когда взрослый приподнимает и опускает его или быстро приближает и отдаляет от своего лица. Главное коммуникативное средство ребенка – выразительные эмоциональные реакции.

Снимает пишу с ложки губами. Держит в руках бутылочку при питье.

Поворачивается со спины на живот. Лежа на животе, он приподнимается, опираясь на выпрямленные ручки. В 6 месяцев одинаково ловко держит игрушку и в правой, и в левой руке. Лежа на спине, малыш играет со своими ножками, тянет их в рот. Умело поворачивается со спины на живот, и обратно.

Тонкая моторика

Когнитивное развитие

Речь

Ребенок тянет все в рот. Сначала с трудом удерживает погремушку в руках, но потом будет держать ее вполне уверенно и даже попытается размахивать ею.

Может достаточно долго рассматривать предмет, ощипывать его, брать в рот. Особый интерес вызывают яркие и блестящие предметы. Фиксирует не только предмет, но и его признаки, действия с ним.

Лепет бывает быстрый, разме-

ренный, тихий, громкий и т.д.