Повышение эффективности физкультурно – оздоровительной работы ДОУ

Информационно – педагогический модуль

                                              «Физическое совершенство человека

                                               - это    не дар природы, а следствие

                                               целенаправленного формирования его»

                                                                             Н.Г. Чернышевский.    

Тема опыта: повышение эффективности физкультурно – оздоровительной работы ДОУ.

Автор опыта: Усманова Альбина Рашитовна

Педагогический стаж: 10 лет  в должности: 5 лет

Образование: высшее, Оренбургский педагогический университет, 1998г.

1. Актуальность опыта.

Движение – врождённая, жизненно необходимая потребность человека. Полное удовлетворение её особенно важно в дошкольном возрасте, когда формируются все основные системы и функции организма. Именно двигательная активность является мощным биологическим стимулятором жизненных функций растущего организма. Потребность в движениях составляет одну из основных физиологических особенностей  детского организма, являясь условием его нормального формирования и развития.        

 Гигиенисты и врачи утверждают: без движений ребёнок не может вырасти здоровым, у мало подвижных детей чаще всего наблюдается отставание моторного и нервно-психического развития. И они в большей мере подвержены простудным заболеваниям.

На сегодняшний день в дошкольном возрасте практически здоровые дети составляют 3-4%, с нарушением осанки 50-60%, плоскостопием 30%, равновеликостью нижних конечностей более 1 см. 17%. За последние годы состояние здоровья детей прогрессивно ухудшается. Рождение здорового ребёнка стало редкостью, растёт число недоношенных детей, число врождённых аномалий, число детей с речевыми расстройствами. Причин роста патологии множество. Это и плохая экология, и несбалансированное питание, и снижение двигательной активности, информационные и нейропсихические перегрузки.

Одна из актуальных задач современной педагогики – развития детей и сохранения и улучшения их здоровья в процессе обучения.

Если ребёнок в дошкольном возрасте полюбит движения, то он не только обретёт здоровье, но и через всю жизнь пронесёт потребность в движениях. Задача педагогов организовать развивающую предметно двигательную среду и ситуации, с помощью которых у ребёнка возникло бы желание заниматься физкультурой.

Поэтому тема опыта очень актуальна для успешной организации работы детского сада в оздоровлении и в целом в развитии детей. Именно совместные усилия участников образовательного процесса, смогут наиболее успешно повлиять на здоровьесбережение дошкольников.

1. Условия возникновения опыта.

Пережив инновационный бум и реформы конца XX века, которые в значительной степени затрагивали проблемы обеспечения сохранения здоровья детей, система дошкольного образования вступила в новом веке в стадию его модернизации. Основной задачей дошкольных учреждений на современном этапе развития системы образования является оптимизация оздоровительной деятельности. В свою очередь, оптимизация любого процесса неразрывно связана с обеспечением его управляемости. Управление же должно строиться с позиций системного подхода, призванного в комплексе решать как медико-социальные, так и психолого-педагогические проблемы детей дошкольного возраста. Это требует объединения общих усилий большого круга специалистов разного профиля, концентрации их интеллектуального потенциала, а также разрешение возможных противоречий, возникающих между специалистами внутри учреждения, педагогическим коллективом и родителями, дошкольным учреждением и органами управления.