Денсаулық сақтау технологиялары үлкен мектеп жасына дейінгі балалардың салауатты өмір салтын қалыптастыру құралы ретінде

Мазмұны

Кіріспе 3

1 тарау ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ АРҚЫЛЫ ҮЛКЕН МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ САЛАУАТТЫ ӨМІР САЛТЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ 6

1.1 Мектеп жасына дейінгі баланың дамуындағы салауатты өмір салтының маңызы 6

1.2 Мектеп жасына дейінгі балалардың денсаулығын сақтау технологияларының рөлі 15

1.3 Денсаулық сақтау технологияларын пайдалану 19

2 тарау ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ АРҚЫЛЫ САЛАУАТТЫ ӨМІР САЛТЫН ҰЙЫМДАСТЫРУ 23

2.1 Мектеп жасына дейінгі ересек жастағы салауатты өмір салтын анықтау және ата-аналары бар отбасында денсаулық сақтау технологияларын пайдаланудың басымдықтарын анықтау диагностикасы 23

2.2 Мектепке дейінгі білім беру мекемесінде Денсаулық сақтау технологиялары арқылы салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша тәжірибелік-эксперименттік жұмыс 23

2.3 Жүргізілген жұмыстың нәтижелері 34

Қорытынды 42

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ДЕРЕККӨЗДЕРДІҢ ТІЗІМІ 43

Қосымшалар 44

Кіріспе

Дәуір бойы әр түрлі елдер мен қауымдастықтардың халықтары дене тәрбиесіне көп көңіл бөлді және әр жаңа кезеңге өткен сайын адамзат осы қарапайым болып көрінетін жүйеде дұрыс бағыт табуға тырысты.

Өмір салты денсаулыққа ең үлкен әсер етеді, И. И. Капалыгина " баланы таңертең және кешке тістерін тазалауға, жаттығулар жасауға және дұрыс тамақтануға үйрету жеткіліксіз. Бала кезінен бастап ол өзіне, адамдарға, өмірге деген сүйіспеншілікті үйренуі керек, өйткені өзімен және әлеммен үйлесімді өмір сүретін адам шынымен сау болады " [14, б. 13]

Тақырыптың өзектілігі мектепке дейінгі білім беру жүйесі мектеп жасына дейінгі балалардың салауатты өмір салты туралы идеяларын қалыптастыру үшін қолайлы жағдайлар жасауда үлкен маңызға ие, өйткені бірқатар авторлар атап өткендей, баланың денсаулығын нығайтуға қамқорлық жасайды. Мұндай проблема медицинада ғана емес, педагогикада да тұр, өйткені балалармен дұрыс ұйымдастырылған тәрбие жұмысы көбінесе барлық медициналық-гигиеналық шаралардан гөрі салауатты өмір салты мен денсаулықты қалыптастыруды қамтамасыз етеді.

Қазіргі уақытта мектепке дейінгі мекемелердің алдында балалардың денсаулығын сақтау және нығайту мәселелерін шешуге теріс әсер ететін көптеген мәселелер тұр:

- мектепке дейінгі мекеменің медициналық-психологиялық-педагогикалық қызметінің жетілмегендігі;

- педагогикалық, психологиялық және валеологиялық бағыттар бойынша отбасын ағарту мәселелерінде жүйенің болмауы;

- мектепке дейінгі мекеменің денсаулығын сақтау қызметі жеткілікті ойластырылмаған (балалардың зияткерлік дамуына аспектінің басым болуы, күн тәртібін қатаң реттеу және отбасында мұндай жағдайдың болмауы;

- топтардың шамадан тыс жүктелуі;

- тәрбиешілер мен ата-аналардың педагогикалық құзыреттілік деңгейі мектепке дейінгі мекеменің білім беру процесінде белсенді позицияны алуға, балалардың, ата-аналар мен мұғалімдердің салауатты өмір салтына деген қажеттіліктері мен дағдыларының қалыптаспауына мүмкіндік бермейді;

- тәрбие-білім беру процесінің Денсаулық сақтау бағытына сәйкес келетін тиісті материалдық-техникалық базаның болмауы.

- шағын мектепке дейінгі мекемелердегі қысқартулар және дене шынықтыру мен дене тәрбиесін жүргізу бойынша мамандардың болмауы.

Бұл проблемалар теріс әлеуметтік салдарға әкеледі: балалардың рухани-адамгершілік, физикалық және психикалық денсаулығы бұзылады; мектепке жіберілетін сау балалардың пайызы азаяды.

Компьютерлер мен жаңа әзірлемелер дәуірінде біз ата-аналардың бос уақыттарының көп бөлігін электронды ойындарға жұмсауды жөн көретінін және сол арқылы балаларына үлгі көрсетіп, балаларды