Гигиена детей и подростков как научная дисциплина

ГИГИЕНА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ КАК НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА

 Гигиена детей и подростков как научная дисциплина и практическая область здравоохранения призвана обосновывать и разрабатывать профилактические мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения. Эта дисциплина изучает влияние различных факторов окружающей среды, анализирует, оценивает и прогнозирует их воздействие на растущий организм. К категории детей и подростков относят лиц в возрасте от рождения до 18 лет. На основе научных данных разрабатываются гигиенические нормативы и санитарно-гигиенические правила и нормы. Они положены в основу лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий, направленных на укрепление здоровья подрастающего поколения, а также снижение заболеваемости, совершенствование функциональных возможностей, повышение работоспособности и гармоничного развития детей и подростков. Гигиена детей и подростков тесно связана с различными клиническими, биологическими, педагогическими, техническими науками. Гигиена детей и подростков опирается на гигиенические знания и опыт гигиены питания, коммунальной гигиены, эпидемиологии, социальной гигиены, возрастной морфологии и физиологии. От других гигиенических дисциплин отличается тем, что является возрастной гигиеной и осуществляет охрану здоровья наиболее ранимой части населения. Гигиена детей и подростков состоит из трех основных разделов: — дошкольной гигиены — гигиены детей младшего возраста в периоды, предшествующие поступлению в школу; — школьной гигиены — гигиены детей и подростков, учащихся общеобразовательных школ, ПТУ, колледжей и т.п.; — гигиена молодежи — студентов, рабочей молодежи. Характерными особенностями организма детей и подростков являются: — незавершенность развития; — пластичность; — большая подверженность влиянию различных факторов. Здоровье человека формируется с детства. Важнейшей задачей гигиены детей и подростков является обеспечение роста и развития здорового подрастающего поколения. Проблема изучения состояния здоровья подрастающего поколения имеет государственное значение и основывается на санитарном законодательстве. Гигиена детей и подростков как наука изучает следующие проблемы: мониторинг здоровья детей в организованных коллективах; гигиена деятельности, отдыха детей и подростков; гигиена строительства и оборудования детских учреждений; гигиена питания детей и подростков; гигиена работающего подростка; формирование здорового образа жизни (гигиеническое воспитание). Немаловажное значение имеет изучение факторов риск высокая гинекологическая заболеваемость девочек и женщин, рост числа юных матерей, неудовлетворительный уровень санитарно-гигиенического благополучия образовательных учреждений и семейного воспитания, некачественные стандарты медицинского обеспечения. Среди биологических факторов наиболее тревожными являются неудовлетворительное состояние здоровья родителей, особенно женщин, а также увеличение числа новорожденных с патологией. Согласно данным ВОЗ, на долю наследственных заболеваний в разных странах мира приходится от 4 до 8% патологии детского возраста. Факторы, ухудшающие качество окружающей среды, относятся к группе экологических. Сегодня это один из главных факторов, формирующих здоровье детского населения. По данным ВОЗ, экологические факторы обусловливают более 25% всех заболеваний. Выделяют также позитивные факторы окружающей среды, или протектор-факторы, оказывающие благоприятное влияние на рост и развитие детей: достаточное материальное обеспечение роста и развития, в том числе хорошие жилищные условия; любовь, психологическая поддержка и уважение к ребенку; комплекс мер защиты (ненавязчивое наблюдение взрослых, обучение безопасному поведению, приемам доврачебной помощи и самопомощи); стимуляция физиологического развития: умственные и физические нагрузки в системе образовательных учреждений и семейного воспитания. Показателем здоровья детей и подростков является их физическое развитие. Под физическим развитием ребенка понимается степень развития морфофункциональных признаков, которые определяют запас его физических сил и являются критерием нормальности процесса роста и формирования организма ребенка в каждом конкретном возрасте. Поэтому оценка физического развития детей включена в качестве важного показателя во все программы изучения состояния здоровья. Организм ребенка отличается от организма взрослого особенностями строения и функций отдельных органов и систем. Главная особенность организма ребенка — это состояние непрерывного роста и развития. Постоянно происходят количественные (рост) и качественные (развитие) изменения. Количественные изменения, постепенно нарастая, переходят в качественные. В отдельные возрастные периоды рост и развитие органов и систем протекают неравномерно (гетерохронно). Особенности роста и развития детского организма обусловлены также половыми различиями. Отмечается наличие так называемых критических периодов развития, когда организм наиболее чувствителен к неблагоприятным воздействиям. К ним относятся: — период новорожденности; — время первого прикорма; — переход на новые виды пищи; — начало самостоятельной ходьбы; — возраст 6—7 лет; — период полового созревания: 12—13 лет — девочки, 14—15 лет мальчики.