Учение Платона о воспитании и образовании

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

1.Система образования и воспитания по Платону        5

2. Влияние идей Платона на последующие теории воспитания        8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        11

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ        12

ВВЕДЕНИЕ

Настоящая работа посвящена учению Платона о воспитании и образовании.

Актуальность темы данной работы обуславливается тем, что идеи Платона внесли значительный вклад в дальнейшее развитие педагогической и философской мысли. Кроме того, актуальность определяется тем, что в настоящее время продолжается изучение и споры по поводу философии Платона. Развитие образовательно-воспитательных институтов в мировой педагогике – это многообразный и противоречивый процесс, так как школа всегда являлась ареной столкновения экономических, классовых, сословных и политических интересов, а педагогические идеи, направления и традиции были их прямым отражением. В античном мире появились и получили развитие различные педагогические системы образования и воспитания (в том числе учение Платона о воспитании и образовании), изучением которых занимались такие ученые, как В. Ратке, К. Ушинский, П. Блонский, Н. Константинов, Е. Медынский, А. Джуринский, А. Пискунов, М. Соколова и многие другие

Идеи Платона, Аристотеля и других оказывают влияние и современную теорию воспитания. В современной педагогике все чаще можно проследить отражение систем воспитания, имевших место в афинской и спартанской школах.

Объектом исследования в данной работе являются учения Платона.

Предмет исследования –  особенности учения Платона о воспитании и образовании.

Целью работы является выявление специфики системы образования и воспитания в учении Платона.

Для достижения поставленной цели представляется необходимым решение комплекса задач:

1. Сделать обзор системы воспитания и образования в учении Платона;
2. Изучить особенности влияния идей Платона на современную теорию воспитания.

Методы изучения определены спецификой работы. Для решения поставленных задач в работе были использованы:

-  общенаучный метод сбора информации по изучаемой проблеме;

- метод анализа;

- метод синтеза;

- метод обобщения;

-метод интерпретации.

Структура работы определяется целью и задачами исследования.

 Работа состоит из введения, двух разделов, заключения и списка использованной литературы.

1.Система образования и воспитания по Платону

Уже в древности были основательно разработаны не только общие принципы, но и весьма детализированные программы о воспитании и образовании. Одна из таких программ была разработана Платоном. Представляется, что и сегодня эта программа не потеряла для нас своего значения и служит пособием, при помощи которого мы можем лучше рассмотреть практику воспитания и образования детей в современной российской школе.

Прежде всего, следует сказать, что Платон рассматривал школу как государственный институт, а наставников, учителей – как государственных служащих^[1], - в отличие от Аристотеля, вполне допускавшего частную форму образования и воспитания. После пяти лет образование и воспитание мальчиков и девочек должно быть раздельным: девочки должны перейти в ведение женщин, мальчики – в ведение мужчин. Платон не предписывает, сколько лет детям следует провести в школе, но, судя по тому, что в школе мальчиков (а также некоторых девочек) следует воспитывать как будущих "стражей", - до призыва на обязательную военную службу. Наиболее способные из числа молодых людей после тридцати лет должны приступить к изучению философии.