Социальная работа с глухими и слабослышащими детьми и подростками в условиях образовательного учреждения (на примере МСКОУ «Специальная
Автор: Сергей Сидоровъ • Декабрь 25, 2019 • Дипломная работа • 11,948 Слов (48 Страниц) • 609 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ[pic 1]
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Филиал в г. Электростали Московской области
Кафедра социальной работы, педагогики и психологии
ДОПУЩЕНА К ЗАЩИТЕ
Заведующий кафедрой
______________ Е.Б. Файзиева
«___» _________________ 2014 г.
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
ТЕМА: «Социальная работа с глухими и слабослышащими детьми и подростками в условиях образовательного учреждения (на примере МСКОУ «Специальная школа – интернат I-II вида» г.о. Электросталь)».
Специальность 040101.65 «Социальная работа»,
квалификация – специалист по социальной работе
Выполнила:
студентка 5 курса, очной формы обучения
Макарова Марина Гарриевна Научный руководитель:
к.п.н., Файзиева Е.Б.
г.о. Электросталь
2014год
СОДЕРЖАНИЕ [pic 2]
Введение……………………………………………………………………………………......3
Глава 1. Теоретические основы социальной работы с глухими и слабослышащими детьми и подростками……………………………………………………………………......6
- Глухие и слабослышащие дети, и подростки как особая социальная группа………...6
1.2. Технологии социальной работы с глухими и слабослышащими детьми и подростками в условиях образовательного учреждения…………………………………………..……….14
Выводы по главе…………………………………………………………………...……..…..23
Глава 2. Опыт работы с детьми с ограниченными возможностями по слуху на примере МСКОУ «Специальная школа-интернат I-II вида» г.о. Электросталь……24
2.1. Предназначение, решаемые задачи, основные направления и анализ деятельности МСКОУ «Специальная школа-интернат I-II вида»…………………….……………………24
2.2. Специфика социальной работы с глухим и слабослышащим детьми и подростками в МСКОУ «Специальная школа-интернат I-II вида»……………………………………….….30
Выводы по главе……………………………………………………………………………....38
Глава 3. Предложения по совершенствованию социальной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях МСКОУ «Специальная школа-интернат I-II вида»………………………………………...…………………………39
3.1. Исследование по выявлению профориентации у учащихся с нарушением слуха…..39
3.2. Проект создания клуба по профориентации учащихся с нарушением слуха на базе МСКОУ «Специальная школа-интернат I-II вида»……………...………………………......46
Выводы по главе……………………………..……………………………………...………...49
Заключение…………………………………………………………………………………….50
Список использованных источников литературы…………………….………………....53
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………..……………………………………..………………….....57
Актуальность. Дети – инвалиды являются одной из самых незащищённых категории населения. Именно поэтому решение проблем детей с ограниченными возможностями здоровья на сегодняшний день является одним из важнейших действий социальной политики государства, социальных учреждений, специалистов по социальной работе и общественных организаций. Согласно статистическим данным и материалам Научно - практического центра аудиологии и слухопротезирования, в России выявлено 13 млн тугоухих и глухих людей. Особое место среди населения страны, страдающего нарушениями слуха, занимают дети, среди которых имеются как глухие и тугоухие от рождения, так и оглохшие в период формирования активной речи [1]. Для повышения эффективности и результативности социальной работы большое значение имеет учёт специфики социального положения, потребностей и интересов детей с ограниченными возможностями. У детей с различными видами отклонениями возникают проблемы социализации в современном обществе и им необходима государственная помощь. Государство, обеспечивая социальную защищённость инвалидов, призвано создавать им необходимые условия для индивидуального развития, реализации творческих и производственных возможностей и способностей путём учёта их потребностей в соответствующих государственных программах, предоставления социальной помощи в целях устранения препятствий и реализации инвалидами прав на охрану здоровья, труд, образование и профессиональную подготовку, жилищных и иных социально-экономических прав.
...