Реализация технологий социально-культурной деятельности с детьми и подростками в КДУ в условиях сельского социума

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОГО СОЦИУМА

1.1. Особенности социально-культурной деятельности с детьми и подростками в современных социально-экономических условиях ….6

1.2. Культурная среда современного села ………………………………...13

1.3. Особенности реализации технологий работы с детьми и подростками в условиях сельского культурно-досугового учреждения …………….19

ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ ……………………………………………………… 26

ГЛАВА2. ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ НА ПРИМЕРЕ МБУК «КОВАЛЕВСКИЙ СЕЛЬСКИЙ КЛУБ»

2.1. Анализ деятельности Ковалевского сельского клуба по реализации технологий работы с детьми и подростками ……………………………….. 28

2.2. Изучение качества деятельности Ковалевского сельского клуба по реализации технологий работы с детьми и подростками …………………. 34

2.3. Методические рекомендации по организации социально-культурной деятельности с детьми и подростками в Ковалевском сельском клубе ….. 40

ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ ……………………………………………………… 43

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………. 46

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………………… 50

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Человек не рождается личностью, он становится ею путем включения в социум, путем приобщения к духовным ценностям, моральным нормам и правилам, принятым в данном обществе.

Становление личности предполагает усвоение ценностей культуры и формирование на их основе устойчивой индивидуальной системы гуманистических ориентаций, обусловливающих поведение и деятельность человека.

Особенно актуальной для общества является социализация подрастающего поколения. Именно в период детства и отрочества складываются основные структуры личности, качественные характеристики которой в существенной степени зависят от окружающей обстановки.

В этой связи большое значение отводится социально-культурной деятельности специалистов культурно-досуговых учреждений, которая должна быть направлена на приобщение детей и подростков к богатой, разнообразной культуре, существующей не просто для того, чтобы познавать ее, но для того, что воспитывать и совершенствовать себя в ней.

Одной из насущных проблем деятельности культурно-досуговых учреждений является организация досуга детей и подростков. Особенно это важно в условиях сельской местности, где дети зачастую предоставлены сами себе, где нет присущих большим городам возможностей, в силу чего дети не могут заниматься любимым делом. Кроме того, отсутствие необходимого количества учреждений культуры, недостаточное внимание к организации досуга детей и подростков в сельском социуме способствуют развитию неинституциональных форм детского досуга.

Совершенствования деятельности клубного учреждения по организации досуга сегодня является актуальной проблемой. И ее решение должно идти активно по всем направлениям: совершенствование хозяйственного механизма, разработка концепций учреждений культуры в новых условиях, подходы к модели и профессии клубного работника, содержание деятельности, планирование и управление учреждений сферы досуга.

Большое значение для развития теории и методики культурно-досуговой деятельности детей и подростков в условиях современного села имеют работы Иконниковой С.Н., Ильинского И.М., Киселевой Т.Г., Пруденского Г.А., Туева В.В., Тушина Б.А. и др. Однако ряд вопросов по данной теме на сегодняшний день остается открытым и требует дальнейшей разработки.

Таким