Технология социальной работы с дезадаптированными детьми и подростками

Факультет (институт): Факультет социальных технологий.
Специализация/ профиль/программа: Социальная работа.

КУРСОВАЯ РАБОТА

на тему:

«Технология социальной работы с дезадаптированными детьми и подростками»

Автор работы:

студент 3 курса

Мосиец Е.В.

                                                                                                 заочной формы обучения

подпись_________________________

Научный руководитель курсовой

работы (проекта):

Должность, звание________________

Ф.И.О.__________________________

Подпись ________________________

«_____» ___________20____ г.

Санкт–Петербург

Содержание

Введение.        3

Глава 1. Понятие дезадаптации и ее особенности        5

Глава 2. Технологии работы социально-реабилитационных служб  для несовершеннолетних         10

2.1 Учреждения для дезадаптированных детей и подростков, их цели и задачи        10

2.2 Социальный приют для детей и подростков        14

2.3 Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних        19

2.4 Центр психолого-педагогической помощи        21

Глава 3. Профилактические меры по предупреждению социальной дезадаптации детей и подростков         23

3.1 Основные направления социально-педагогической деятельности по профлактике и преодолению отклоняющегося поведения несовершеннолетних         27

Заключение.        31

Библиографический список        35

Введение

Социальная дезадаптация детей и молодежи представляет серьезную угрозу современной глобализации общества и нашему будущему. Угроза, связанная с этим, является проблемой для ученых и социологов. Комплексные социальные изменения в нашем обществе, экономический кризис, культура и образование привели к ряду негативных тенденций у детей и подростков: подростковой преступности, детскому алкоголизму и наркомании, росту количества бездомных и беспризорных. Сегодня жестокое обращение с детьми имеет большое социально–экономическое и моральное значение в макро масштабе. Причиной более глубокого интереса к этой проблеме является рост числа различных проявлений дисфункциональных способностей детей и подростков и все еще малоэффективное воспитательное воздействие, несмотря на различные профилактические, лечебные, лечебные и лечебные мероприятия.

Актуальность темы. На сегодняшний день остро стоит вопрос дезадаптации детей в современном обществе. С каждым годом растет процент детей, страдающих различными нарушениями психики и поведени. Большинство из них не могут нормально адаптироваться к социуму и количество проблем только увеличивается по мере их взросления и роста. Одни из условий возникновения нарушения социальной адаптации является, неправильное воспитание или его отсутствия, в том числе влияния родителей и окружающей среды. Так проблема дезадаптации детей и подростков вызывает серьезную озабоченность семьи и школы, социальных учреждений, правоохранительных органов, широкой общественности и общества в целом и требует дополнительного изучения.

Целью этой работы является поиск новых решений, позволяющих минимизировать масштабы социальной дезадаптации детей и подростков.

Исходя из поставленной цели необходимо решить следующие задачи курсовой работы:

– дать определение понятию дезадаптации и раскрыть ее особенности;

– охарактеризовать работу социальных служб с дезадаптированными детьми и подростками;

– изучить способы оказания помощи детям и подросткам с проблемой социальной дезадаптации;

– найти пути предупреждения и преодоления детско-подростковой дезадаптации;