Әлеуметтік-психологиялық тренингтердің пайда болу тарихы

Әлеуметтік-психологиялық тренингтердің пайда болу тарихы

МАЗМҰНЫ

I Әлеуметтік-психологиялық дайындықтың пайда болу тарихы

II  Әлеуметтік-психологиялық тренингтің анықтамасы (SPT)

III  SPT әдістері мен принциптері

            ХХ ғасырдың басына дейін адамдардың топтардағы мінез-құлқы және топтардың психологиялық-терапиялық әсер ету қабілеті жүйелі түрде зерттелмеген. Туберкулезбен ауыратын науқастарды емдеу үшін топтарды қолданудың кейбір жағдайлары болды (Дж. Пратт, 30-шы жылдар), невроздар (Фрейд және оның оқушылары, 30-шы жылдар). Дж.Морено 1932 жылы социометрия және психодрама әдістерімен жұмыс жасай отырып, топтық психотерапия терминін енгізді. Әлеуметтік-психологиялық тренингтің алғашқы топтарын 1946 жылы К.Левин және оның әріптестері жүргізді, олар топ мүшелері өздерінің топтық тәжірибесін талдаудан пайда көретінін байқады. 50-60 жылдары психологтар мен психотерапевттердің топтармен жұмыс жасауға қызығушылығы арта түсті (К. Роджерс, Ф. Перлс, А. Эллис және т.б.) және бұл қызығушылық топтардағы психокоррекциялық жұмыстың сәттілігімен, топтық терапияның айқын артықшылықтарымен байланысты болды.

      Отандық психологтарда қарым-қатынас, әлеуметтік және психологиялық тренингтерде көрінетін қасиеттер, дағдылар, қабілеттер мен көзқарастар әсер ету объектілері болып табылатын оқытудың түрлерін белгілеу дәстүрі қалыптасты, бұл ұғымды күнделікті өмірге М.Форверг енгізді.

      Қарым-қатынас құзыреттілігін арттыруға бағытталған алғашқы жаттығу топтарын К.Левиннің студенттері Бетелде (АҚШ) өткізді және оларды Т-топтар деп атады. Олар келесі идеяға негізделді: адамдардың көпшілігі топта өмір сүреді және жұмыс істейді, бірақ көбінесе олар оларға қалай қатысатынын, басқа адамдар оларды қалай көретінін, олардың мінез-құлқы басқа адамдарда қандай реакциялар тудыратынын білмейді. К.Левин адамдардың көзқарастары мен мінез-құлқындағы ең тиімді өзгерістер жеке жағдайда емес, топта болады, сондықтан олардың көзқарастарын ашу және өзгерту, мінез-құлықтың жаңа формаларын дамыту үшін адам өзінің шынайылығын жеңіп, өзін өзін ретінде көруге үйренуі керек деп тұжырымдады.

      T-тобы - бұл адамдар арасындағы қарым-қатынасты және олардың өзара әрекеттесуі нәтижесінде туындайтын топтық динамиканы зерттеу үшін кездескен гетерогенді индивидтердің жиынтығы ретінде анықталды.

    К.Левин студенттерінің топ аралық қатынастар шеберханасындағы табысты жұмысы АҚШ-тағы оқыту бойынша ұлттық зертхананың негізін қалады. Бұл зертханада дағдыларды оқытудың негізгі тобы құрылды. Кейіннен оның жұмысының нәтижелері Т-топтарының тәжірибесінде ескерілді. T-топтарда басқарушы персонал, менеджерлер, саяси көшбасшылар тұлғааралық тиімді өзара әрекеттестікке, жетекшілік ету, ұйымдардағы қақтығыстарды шешу және топтардың біртектілігін нығайту қабілеттеріне оқытылды. Кейбір Т-топтар адамның өмірлік құндылықтарын нақтылауға, оның өзін-өзі тану сезімін нығайтуға бағытталды. Олар 1954 жылы пайда болды және сезімталдық топтары деп аталады.

     60-шы жылдары. мұғалімдерді, консультанттарды және менеджерлерді психологиялық қолдау мен дамыту үшін кәсіби даярлау үшін пайдаланылған К.Роджерстің гуманистік психологиясының дәстүрлеріне негізделген әлеуметтік / өмірлік дағдыларды оқыту қозғалысы пайда болады.

        Өмірлік дағдыларды оқытуда тренингке қатысушыларға деген көзқарастың өзіндік ерекшелігін анықтайтын үш негізгі модель қолданылды. Бірінші модель өмір дағдыларының жеті санатына сүйенеді: мәселелерді шешу, қарым-қатынас, табандылық, өзіне сенімділік, сыни ойлау, өзін-өзі басқару дағдылары және өзіндік тұжырымдаманы дамыту.