Эмпирическое исследование толерантности у школьников

Оглавление

Введение        3

1 Теоретический анализ проблемы толерантности в подростковом возрасте        5

1.1 Воззрения зарубежных и отечественных ученых на сущность

толерантности        5

1.2 Особенности подросткового возраста в русле развития

толерантности        10

2 Эмпирическое исследование толерантности у школьников        20

2.1 Этапы и методы эмпирического исследования        20

2.2 Анализ результатов эмпирического исследования        21

Заключение        25

Список литературы        26

Приложение А Методика «Индекс толерантности» Г.У. Солдатовой        28

Приложение Б Первичные данные школьников по «Индексу толерантности» Г.У. Солдатовой        31

Введение

Актуальность работы определена тем, что на сегодняшний день неизбежны трудности, сопровождающие любое взаимодействие между людьми, которые являются носителями других национально-культурных пространств. Особенно актуальны трудности, отражающиеся в проявлениях нетерпимости к гражданам, которые разговаривают на другом языке, имеют другие религиозные взгляды или другие общественно-демократические ценности. 

Воспитание толерантности у подростков видится одной из самых важных составляющих в обеспечении будущего государства, ведь именно молодежь вносит коррективы в общественную жизнь. мира. Необходимость исследования данной проблемы определяется также и тем, что интолерантные формы поведения всё больше характерны для подрастающего поколения, о чём говорит статистика о быстром и неуклонном росте преступности среди подростков и даже детей.

Сегодня в психологии существует много подходов к пониманию сущности толерантности и этнической толерантности в частности. Исследованию данной проблемы посвятили свои работы В. Франкл, Э. Фромм, А. Г. Асмолов, А. Г. Олпорт, А. Маслоу, В.В. Москаленко, А. Леонтьев, Н. М. Лебедева,             А. Н. Лозовая, Г. В. Солдатова и другие.

Цель исследования: исследовать гендерные различия в толерантности у 8-классников.

Объект исследования: учащиеся 8 класса.

Предмет исследования: гендерные различия в уровне толерантности у учащихся 8 класса.

Гипотезы: 1. У учащихся 8 класса сформирован средний уровень толерантности.

2. У девушек уровень толерантности выше, чем у юношей.

Задачи:

•        Изучить особенности толерантности в подростковом возрасте;

•        Проанализировать теоретические положения исследования проблемы толерантности;

•        Организовать методы эмпирического исследования проблемы гендерных отличий в уровне толерантности у старшеклассников;

•        Провести интерпретацию полученных эмпирических результатов.

Курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений.

Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, обозначаются цель работы, объект и предмет исследования, задачи, какие были использованы методы для достижения поставленных задач и формулируются гипотезы исследования.

В первой главе теоретически рассматривается то, как в психологическое науке трактуется понятие толерантности, а также особенности ее развития в подростковом периоде.

Во второй главе описываются применяемые в исследовании методы, направленные на определение уровня толерантности и сравнения его между подвыборками парней и девушек.

В заключении изложены результаты исследования.

1 Теоретический анализ проблемы толерантности в подростковом возрасте

1.1 Воззрения зарубежных и отечественных ученых на сущность толерантности

Чаще всего под понятием толерантность имеется ввиду внутренняя нравственная установка на понимание, терпимость, снисходительность к другому, установка на то, каким образом личности стоит принимать или же не принимать ранее чуждую ему культуру, идеи, нормы поведения^[1]. Получается, что суть толерантности состоит в терпимости к некому «иному», «чуждому».