Эксперементальная работа по теме формирование нравственности у современного подростка

СОДЕРЖАНИЕ

     ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………2

1. ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения воспитания нравственности современного подростка……….………………………4

1.  Психолого-педагогические проблемы воспитания нравственности современного подростка…………….…………………4
2.  Общее понятие о воспитании нравственности современного подростка………………………………………………….7
3.   Характеристика психолого-педагогических особенностей  формирования нравственности  современного подростка…….....…….11

1. ГЛАВА 2. Эксперементальная работа по теме формирование нравственности у современного подростка……………15

1.  Организация эксперментальной работы по исследованию нравственности у современного подростка……………………………..15
2.   Анализ результатов опытно-эксперементальной работы по формированию нравственности у современных подростков….............20

1. ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………..………………………….40
2. БИБЛИОГРАФИЯ……………………………………..…….41
3. ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность изучения (или научных исследований) воспитания нравственности современного подростка определяется тем, что   подростковый возраст является определяющим в становлении личности так как в нем формируются основы нравственности и закладываются нормы морали. Именно этот период укрепляет моральное образование человека и усиливает его нравственное воспитание Для успешности этой деятельности необходим комплексный анализ  нравственного  становления и подросткового развития. Вместе с этим существует потребность общества в нововведениях образовательно-воспитательного процесса, так как школа продолжает ориентироваться лишь на знания подростка, и не сосредотачивается на всестороннем обогащении ( или развитии) его личности.

Гипотеза: Вероятно, воспитание нравственности   подростков будет реализовано если:

- Будут применяться различные мероприятия по нравственному воспитанию.

 - Преподаватель личным примером будет содействовать воспитанию нравственности.

Цель исследования:

Изучить уровень нравственного развития современных подростков.

 На основании теоретических и эмпирических данных разработать ряд мероприятий по нравственному воспитанию.

 Создать программу работы педагога, направленной на нравственное воспитание подростков и   определить ее эффективность в процессе реализации.

Объект: Воспитание подростков.

Предмет: Процесс воспитание нравственности современного подростка.

Задачи: изучить особенности формирования нравственности подростков.

провести диагностику уровня развития нравственности у подростков.

разработать рекомендации по формированию нравственности у подростков.

Методы исследования:

 -Теоретические: теоретический анализ, обобщение, сравнение, синтез, классификация.

-Практические: анализ документов, анкетирование, математическая и графическая обработка результатов исследования.

База исследований:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа №8 г. Армавир

Глава 1. Теоретические основы изучения воспитания нравственности современного подростка

1. Психолого-педагогические проблемы воспитания нравственности современного подростка

Проблема воспитания нравственности современного подростка безусловно является важной и не вызывает никакого сомнения. Это взаимосвязано в первую очередь, с тем что подросток сегодня живет в сложном, комплексном мире. Его выбор свободен и окружен различными источниками как положительного так и отрицательного характера в основном это СМИ и всевозможные события происходящие в их жизни. Молодые люди живут в обществе где стираются представления о ценностях и идеалах. Современное общество потеряло традиционные нравственные ценности и не приобрело новых. Оно стало ареной эгоизма и морального хаоса. Духовно нравственный кризис ухудшает положение в социальной сфере, межнациональных отношениях. Это оказывает влияние на чувства молодого человека, на его внутренний, духовный мир. Наиболее затронутыми  оказались  сферы нравственности, культуры, духовности,  патриотизма. Все это не позволяет людям четко определить концепции добра и зла, правды и лжи, достоинства, чести, совести; искажает и заменяет традиционные идеи о человеке и смысле его жизни. В соответствии с этим традиционные представление о нравственности и морали меняется в современном обществе, стирается понимание чести и достоинства, человеческой совести и долга. Порывы к духовным и нравственным идеалам заменяется стремлением к поиску одних лишь физических удовольствий и наслаждений.  Все чаще молодежь отдает предпочтение  материальным ценностям в замен духовным – эта нездоровая тенденция находит выражение все чаще. В таких ситуациях у подростков возникают искаженные представления о справедливости, великодушии, доброте, милосердии.