Фильм «За бортом» (1987 год), и развернуто опишите социализацию главной героини фильма

Задание контрольной работы:

Посмотрите фильм «За бортом» (1987 год), и развернуто опишите социализацию главной героини фильма, опираясь на следующие вопросы:

Социализация героини.

Какие институты социализации демонстрируются в фильме?

В фильмы показаны следующие институты социализации:

Семья (отношения мужа и жены на яхте, отношения нового мужа и героини в новой семье, отношения героини и детей, отношения героини и ее матери);

Трудовой коллектив (героиня помогала с проектом гольф-клуба);

Группа друзей семьи (пикник, друг Дина);

Учреждения (больница, школа);

Общество (в начале фильма в высшем обществе: наличие и взаимоотношения с обслуживающим персоналом яхты, взаимоотношение с плотником в начале фильма;

Опишите механизмы социализации.

традиционные: семья в начале фильма и в середине фильма, общество (высшее общество, отношение к людям, что должны выполнять указания, обслуживать в начале фильма, в середине фильма - домохозяйка, которая выполняет женские обязанности по дому и уходу за детьми);

стилизованный: в начале фильма - принадлежность к высшему обществу (яхта, прислуга, расслабленный праздный образ жизни, дорогая одежда и украшения, прическа, макияж, капризы и прихоти героини), в середине фильма - принадлежность к бедному/среднему слою (отсутствие прислуги, все делать самой, старая машина, простая одежда, просто уложенные волосы, отсутствие украшений, дом на окраине, ежедневные домашние дела и уход за детьми, размеренный образ жизни);

межличностный: взаимоотношения с матерью (частые звонки, близкие отношения с матерью, которая забеспокоилась, когда 2 месяца не могла дозвониться до дочери), взаимоотношения мужем (одного с ней социального статуса, ведет такой же образ жизни, узнала его, когда он за ней вернулся), взаимоотношения с Дином (на протяжении всего фильма они развивались и оказали влияние друг на друга, за время пребывания героини в дома Дина у них сформировалась эмоциональная близость, влюбленность друг в друга); взаимоотношения с детьми (защитила их в школе, занималась уроками и научила читать младшего);

рефлексивный: в конце фильма героиня осмысляет новый опыт, полученный в доме Дина и сознательно отказывается от беспечного праздного образа жизни, который она вела до амнезии.

Как вы считаете, когда произошла вторичная социализация героини (если она была)?

Считаю, что вторичная социализация героини произошла, когда она вернулась к настоящему мужу и матери на яхту. Она вспомнила кто она, откуда, свое детство, но к этому времени она достаточно освоилась в семье Дина и детей, что попав можно сказать новую среду, ей пришлось заново привыкать к нормам и ценностям высшего общества (пример когда героиня падает поднос с закусками матери, психотерапевту и мужу, который отбирает и восклицает “Что ты делаешь?”).

Представлено ли в фильме подтверждение того, что имела место ресоциализация главного героя? Приведите примеры.

У героини произошла ресоциализация после частичной потери памяти.

У главного героя Дина не было ресоциализации, а была вторичная социализация, когда он привел героиню в семью и сказал, что они муж и жена. В течении фильма мы видим как он меняется: становится более внимательным и заботливым (сцена с ее как будто бы днем рождения, рассказ истории Артуро и Катарин), получает инвестиции для проекта, чувствую поддержку со стороны героини (сцена как героиня помогает нарисовать презентацию и желает удачных переговоров), мучается, когда хочет сказать правду и раскрыть обман, перестает пить пиво.

Педагог А. В. Мудрик отмечает, что человек может быть объектом, субъектом и жертвой социализации. Приведите примеры, когда