Философско-методологические основания психологии

Министерство образования Республики Беларусь

        Учреждение образования

Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова

Кафедра психологии и коррекционной работы

Контрольная работа по дисциплине Методология психологического исследования

Тема: «Философско-методологические основания психологии»

Выполнила студентка 2 курса

Дневная форма обучения

Высшего образования

Специальности психология,

Группы П-21

Петрова Мария Алексеевна

Проверил кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедры коррекционной работы

Черепанова Ирина Вячеславовна

Могилев 2019

Оглавление

Введение        3

Философский уровень методологии        3

Основные категории философии        4

Основные законы и категории диалектики        7

Основные методы философии        8

Основные принципы общенаучного уровня методологии        9

Принцип детерминизма в интерпретации С.Л Рубинштейна        10

Принцип объективности и его значение для методологии        12

Заключение        13

Список литературы        14

Введение

Чтобы ответить на вопрос о философско-методологических основаниях психологии, нужно разобраться в теме философского уровня методологии. Я считаю, что данная тема актуальна, так как философия и методология науки позволяет нам эффективно решать научно-исследовательские проблемы, а также овладевать основными категориями и методами научного познания.

Важно отметить, что роль философии предполагает теоретическое осмысление всего опыта истории человеческой культуры для того, чтобы выработать целостное теоретическое мировоззрение. Роль философии становится особенно важной в периодах кризиса, когда прежние идеалы уже не действуют, а новые не сложились. Она обладает многовековым опытом критически-рефлексивного размышления над фундаментальными вопросами человеческого бытия, может и должна помочь людям с осмыслением основных интересующих проблем.

Цель данной работы – это знакомство с философско-методологическими основами психологии.  

Основные задачи: рассмотрение философского уровня методологии в контексте остальных, выявить основные категории и методы философии, рассмотреть основные категории и законы диалектики, общие принципы общенаучного уровня методологии, отдельно выяснить про принцип детерминизма в интерпретации С.Л.Рубинштейна, проанализировать принцип объективности.

Философский уровень методологии

Всего в научном познании выделяют четыре уровня методологического знания:

1. уровень философской методологии – это тот способ познания и общефилософский метод, который принимает исследователь
2. общенаучная методология – наука объясняет и описывает феномены объективной реальности, «отражает и воспроизводит мир таким, каким он существует в своей онтологической данности» [1, с.22]
3. частная (специальная, конкретно-специальная) – совокупность методологических знаний в области конкретной науки и для характерных для нее задач
4. уровень методики и техники исследования применим к эмпирической практике. Это правила, нормы проведения эксперимента, интерпретация полученных данных, требования к подготовке психодиагностических методов

Рассмотрим подробнее философский уровень.

Как считает Э.Г. Юдин, философия выполняет двоякую методологическую роль: «во первых, осуществляет конструктивную критику научного знания с точки зрения условий и границ его применения, адекватности его методологического фундамента и общих тенденций его развития. Во вторых, философия дает мировоззренческую интерпретацию результатов науки – в том числе и методологических результатов – с точки зрения той или иной картины мира» [2, c.38]. Философская методология определяет постановку психологом практических и исследовательских задач. К философским методам относят: диалектический, метафизический, аналитический, феноменологический, герменевтический и др. Данный уровень в структуре методологического знания также называют философско-мировоззренческим.