Феномен родительства как фактор личностного становления ребенка

Феномен родительства как фактор личностного становления ребенка.

Вопросы, которые актуальны на протяжении всего развития человечества- это брак, психологическое развитие семьи, взаимоотношения партнеров и как это отражается на личностном и психологическом развитии ребенка. Рождаясь, человек большую часть жизни непрерывно связан с семьей. Сначала это тактильная связь матери и ее чада, она заботится о нем, удовлетворяет простейшие физические потребности. Следит за тем, чтобы ребенок был одет, обут и накормлен, - но это забота, а не воспитание. К сожалению, многие родители уверены, что заботы достаточно, однако стоит дифференцировать эти понятия.

  От семейных взаимоотношений родителей друг с другом и в особенности с ребенком,  во многом зависит счастье и ощущение полноты жизни. Смена государственного строя, социальные, политические и экономические нестабильности в стране негативно отражаются на  развитии социального института семьи. Изменяются и виды семейных отношений, иными становятся система власти и подчинения в семейной жизни, роли и функциональная зависимость супругов, положение детей. Многие исследователи характеризуют нынешнее состояние семьи как кризисное. Это обусловлено объективными процессами изменения брачно-семейных отношений во всех экономически развитых странах в сторону автоматизации семьи, что влечёт за собой снижение рождаемости, рост числа разводов и увеличение числа одиноких людей.

Многие авторы, в их числе Л.С. Алексеева, Ю.Е. Алёшина, Л.И. Божович, И.В. Дубро УДК 158 (п): 34с.5 Аптикиева Л.Р.1, Аптикиев А.Х.2, Бурсакова М.С.3 О.М. Здравомыслова, М.И. Лисина, Л.М. Шипицина, отмечают, что семья является одним из главных институтов социализации личности, а внутрисемейные отношения играют особую роль в формировании личности [1], [2], [4], [6], [7].

В семье человек получает первый опыт социального взаимодействия. Семья подготавливает ребёнка к жизни, является его первым и глубоким источником социальных идеалов. Именно в семье большинство детей узнает, что значит быть отцом, матерью, как складываются семейные отношения. Здесь он впервые видит мир, пытается его понять и осознать. Это делает семью важнейшим институтом социализации ребёнка. Семья передаёт детям социальный, культурный, нравственный опыт. А самое главное – она обеспечивает преемственность духовной культуры. И если каким либо образом «социальные идеалы» полученные в семье, не соответствуют моральным, этическим и даже правовым нормам, то у ребенка «стираются» грани его психического здоровья, что может привести к весьма плачевному исходу. Например, девочка росла в семье, где отец злоупотреблял алкоголем, в будущем когда она будет создавать семью, она выйдет замуж за алкоголика, и тут сразу есть ответ: «Она ищет в мужья похожего на своего отца», и это правда, но не все так просто как кажется, если капнуть глубже.  Еще в самом раннем детстве у ребенка начали закладываться эти «социальные идеалы», и на подсознательном уровне она считает это нормой, хоть может и говорит обратное, ее либидо уже давно все решило за нее, а ведь это непрерывный психический процесс.  

А. Лоуэн отмечает, так же ,что недостаток любви в ранние годы влечёт за собой эмоциональное недоразвитие человека. Личность, сформировавшуюся в результате депривации родительской любви, характеризует чувство внутренней пустоты; страстное стремление к контакту и близости. Такие люди личностно не зрелы [8].

Если рассматривать психологические проблемы уже взрослых и состоявшихся людей, мы можем опираться на внешние проблемы , но если «капнуть» глубже мы увидим детские травмы, как следствие холодные , нечуткие родители.