Умственная отсталость

Умственная отсталость

Умственная отсталость - это нарушение развития, при котором память, внимание, мышление, эмоции, воля и другие психические функции ребенка несколько отстают от условной возрастной нормы. Обычно это обнаруживается в старшем дошкольном или младшем школьном возрасте.

Ранняя квалифицированная диагностика и правильно подобранное лечение позволяют максимально использовать ресурсы ребенка в процессе выздоровления!

При реализации адекватной программы помощи дети "догоняют" своих сверстников и нормально адаптируются к школе, однако для достижения оптимальных результатов терапевтических и коррекционных мероприятий в каждом конкретном случае необходимо учитывать индивидуальные особенности ребенка.

Почему наблюдается задержка в умственном развитии?

Среди причин нарушений развития можно выделить две большие группы: биологические и социальные.

Биологические причины включают:

проблемы во время беременности и родов (токсикоз, внутриутробные инфекции, гипоксия плода, трудные роды и т.д.);

наследственная предрасположенность — скорость развития и созревания (как физического, так и умственного) во многом определяется генетически; если родители малыша развивались немного медленнее, чем их сверстники, вероятность нарушений в развитии ребенка будет выше;

инфекционные заболевания, соматические заболевания;

поражения нервной системы различного генеза (в результате травм, инфекций и т.д.).

К числу социальных причин умственной отсталости относятся:

острые и хронические психические травмы: физическое или психологическое насилие, развод родителей, семейные конфликты и т.д.;

проблемы воспитания, педагогическая запущенность;

неблагоприятные условия жизни ребенка (например, в социально неблагополучных семьях).

Для систематизации нарушений развития современные российские психологи обычно используют классификацию Клары Самойловны Лебединской, известного детского психиатра и дефектолога, согласно которой задержки психического развития подразделяются на:

конституциональный — обусловленный наследственностью;

соматогенный — возникающий в результате какого-либо заболевания или патологического состояния (хроническая инфекция, соматическое заболевание, астения, дистрофия, аллергия и т.д.);

церебрально-органический - вызван выраженными отклонениями в развитии головного мозга; чаще выявляется при осложненной беременности и трудных родах;

психогенный — возникающий вследствие неблагоприятных социально-психологических условий (узкий круг общения, ослабление эмоциональных связей между ребенком и взрослыми, чувства отверженности и депривации и т.д.).

Как проявляется умственная отсталость?

Обычно это обнаруживается в возрасте 5-7 лет, когда ребенок начинает готовиться к школе или идет в первый класс. Это проявляется в незрелости мышления, недостатке знаний и практических