Темперамент та особливості його прояву в молодшому шкільному віці

Міністерство освіти і науки України

Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ

Навчально-науковий інститут заочного навчання та підвищення кваліфікації

Кафедра психології і педагогіки

КУРСОВА РОБОТА

з дисципліни «Вікова психологія та психологія розвитку»

на тему:

«Темперамент та особливості його прояву в молодшому шкільному віці»

Студента (ки) _____ курсу ______ групи

напряму підготовки__________________

спеціальності___________________

__________________________________

(прізвище та ініціали)

Науковий керівник: _________________________

(посада, вчене звання, науковий ступінь,

прізвище та ініціали)

Національна шкала ________________

Кількість балів: __________Оцінка: ECTS _____

Члени комісії :

________________ ___________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

________________ ___________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

________________ ___________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

Дніпро 2024

ЗМІСТ

ВСТУП……………………………………………………………………...3

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ТЕМПЕРАМЕНТУ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ…………………………………………………………..…5

1.1. Сутність поняття темпераменту як прояву індивідуальності людини та його властивості……………………………………………………………….5

1.2. Характеристика типів темпераменту…………………………………9

Висновки до розділу 1…………………………………………………...16

РОЗДІЛ 2. АНАЛІЗ ОСОБЛИВОСТЕЙ  ПРОЯВУ ТЕМПЕРАМЕНТУ В МОЛОДШОМУ ШКІЛЬНОМУ ВІЦІ…………….17

2.1. Особливості прояву темпераменту пізнавальній діяльності та в міжособистісних відносинах…………………………………………………...17

2.2. Вплив темпераменту на поведінку та розвиток дітей…………..…21

2.3. Рекомендації щодо формування позитивних рис характеру у молодших школярів з різними типами темпераменту……………………..…24

Висновки до розділу 2…………………………………………………..27

ВИСНОВКИ……………………………………………………………...29

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………..…32

ВСТУП

Актуальність теми дослідження. Молодший шкільний вік є періодом інтенсивного росту та формування особистості дитини, саме тоді, на перетині дитячого і підліткового віку, відбуваються значущі зміни в її психофізіологічному стані. Темперамент, як внутрішній складник психічної структури особистості відіграє ключову роль у формуванні реакцій, ставлення до навколишнього середовища, впливі на навчання та соціальну адаптацію.

На нашу думку, розуміння та дослідження темпераменту в молодшому шкільному віці дозволяє батькам краще розуміти своїх дітей, їхні унікальні риси та потреби. Вчителям це надає можливість вдосконалити методи навчання та підходи до кожної дитини окремо, забезпечуючи їй оптимальні умови для розвитку та навчання.

Крім того, психологи отримують можливість вчасно виявляти та підтримувати дітей з різними типами темпераменту, що сприяє психічному та емоційному благополуччю молодших школярів. Отже, дослідження темпераменту та його проявів в молодшому шкільному віці є актуальною та важливою задачею, яка сприяє глибшому розумінню та покращенню якості життя дітей у цьому важливому етапі їхнього розвитку.

Метою курсової роботи є вивчення темпераменту та особливостей його прояву в молодшому шкільному віці.

Завдання курсової роботи:

- дослідити сутність поняття темпераменту як прояву індивідуальності людини та його властивості;

- здійснити характеристику типів темпераменту;

- визначити особливості прояву темпераменту пізнавальній діяльності та в міжособистісних відносинах;

- проаналізувати вплив темпераменту на поведінку та розвиток дітей;

- надати рекомендації щодо формування позитивних рис характеру у молодших школярів з різними типами темпераменту.