Темперамент та його особливості

ДНІПРОВСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ

УНІВЕРСИТЕТ

Факультет права та психології

Кафедра психології

КУРСОВА РОБОТА

на тему

«Темперамент та його особливості»

Виконала:

                          здобувач вищої освіти

                                                                                            денної форми навчання

кафедри психології

факультету права та психології

                                                                                                за спеціальністю

                                                                                                        «Психологія»

                                                                                                             групи П-20-2

Никодімова С.В.

Дніпро - 2021

ЗМІСТ

ВСТУП...................................................................................................................3

РОЗДІЛ 1. ТЕМПЕРАМЕНТ ЯК ПРЕДМЕТ ДОСЛІДЖЕННЯ ПСИХОЛОГІЇ ІСТОРИЧНИЙ АСПЕКТ.............................................................7

1.1 Виникнення вчення про темперамент і його подальший розвиток........................................................................................................................7

1.2 Поняття про темперамент.............................................................................11

1.3 Історія вивчення та теорії темпераменту....................................................14

Висновок до розділу 1.......................................................................................24

РОЗДІЛ 2. АНАЛІЗ ПІДХОДІВ ДО ВИВЧЕННЯ ТЕМПЕРАМЕНТУ В СУЧАСНІЙ ПСИХОЛОГІЧНІЙ НАУЦІ...........................................................26

2.1 Структура, властивості та типи темпераменту...........................................26

2.2 Зв'язок темпераменту з властивостями особистості..................................37

Висновок до розділу 2.......................................................................................40

РОЗДІЛ 3. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ.................................................42

3.1 Організація та методи дослідження.............................................................42

3.2 Результати емпіричного дослідження.........................................................49

3.2.1 Результати діагностичної методики Айзенка (EPI)..................49

3.2.2 Результати діагностичної методики В.М. Русалова..................54

Висновок до розділу 3.......................................................................................63

ВИСНОВКИ........................................................................................................64

Список літератури.............................................................................................66

ВСТУП

Ще з дитинства ми помічаємо, що одні з нас рухливі, веселі, наполегливі, а інші повільні, сором'язливі, неквапливі в рухах та вчинках.

У психології особливим чином виділяється завдання, що полягає в дослідженні різних властивостей особи, які формуються та проявляються в діяльності людини й роблять вплив на ефективність цієї діяльності. Індивідуально психологічні особливості особи людини надають своєрідне забарвлення усієї діяльності та поведінці. Саме у цих особливостях і проявляється темперамент. Коли говорять про темперамент, то мають на увазі багато психічних відмінностей між людьми - відмінності по глибині, інтенсивності, стійкості емоцій, емоційної вразливості, темпу, енергійності дій, й інші динамічні, індивідуально-стійкі особливості психічного життя, поведінки й діяльності. Проте, темперамент й сьогодні залишається багато в чому спірною і невирішеною проблемою.

Вивчення співвідношення фізіологічних і психічних закономірностей індивідуальних відмінностей між людьми зробило проблему темпераменту однією з найдавніших і в той же час актуальних проблем, вирішення якої постійно змінювалося. Тема темпераменту привертала увагу представників різних напрямків в психології протягом багатьох століть. Це питання вивчали Гіппократ, 2001; Гален, 1999; Е. Кречмер, 1995; У. Шелдон, 1999; І. П. Павлов, 1980; Б. М. Теплов, 1985; В. Д. Небиліцин, 1990, і багато інші. У сучасній зарубіжній психологічній літературі цей питання представлений широко, його вивчають такі вчені, як І. А. Томас, С. Чесс, Р. Пломін, 1999; Я. Стреляу, 1999; Г. Айзенк, 1991; М. Заккерман, 1990. У вітчизняній літературі темі темпераменту присвячені дослідження В. М. Русалова, 2005; А. І. Крупнова, 2002; А. В. Барташевим, 2002; В. В. Білоуса, 1982. Всіма перерахованими авторами визнається, що темперамент може виступати як фактор успішності в різних видах діяльності. З одного боку, особливості прояву темпераменту у відносинах, в спілкуванні людей досить представлені в літературі (В. С. Мерлін, 1996, Н. Н. Обозов, 1990, А. І. Крупнов, 1992, Л. В. Жемчугова, 2003 H. J. Eysenck, 1991). З іншого боку, в сучасних умовах розвитку суспільства виникає потреба в уточненні ролі темпераменту як найважливішої передумови становлення міжособистісних відносин у людей різного віку, статі (В. М. Русалов, 1989, 2005; С. Б. Малих, 2005). проблема ролі темпераменту в осіб різної статі у формуванні міжособистісних відносин актуалізувалася в одиничних дослідженнях (Н. Н. Обозов, 1979, 1990; В. І. Секун, 1976). Нечисленність робіт в даній області, мабуть, пов'язана з автономністю в вивченні типологічних і соціальних чинників у вітчизняній психології в рамках структурної моделі особистості.