Соотношение особенностей внимания и уровня субъективного контроля у студентов, занимающихся спортом

Содержание

Введение 4

Теоретические аспекты проблемы соотношения особенностей внимания и уровня субъективного контроля у студентов, занимающихся спортом 7

1.1. Общетеоретические подходы к исследованию и определению понятия «внимание» 7

1.2 Анализ понятий контроля 11

Эмпирическое исследование соотношения особенностей внимания и уровня субъективного контроля у студентов, занимающихся спортом 22

2.1 Oрганизация, методы и методики исследования 22

2.2 Интерпретация и анализ результатов исследования 30

Заключение 33

Список использованных источников 36

Приложения 38

Реферат

Курсовая работа 49 страниц, 5 рисунков, 25 использованных источников, 6 приложений

ВНИМАНИЕ, КОНТРОЛЬ, САМОКОНТРОЛЬ, САМОКОНТРОЛИРОВАНИЕ, ЛОКУС КОНТРОЛЯ, ЭКСТЕРНАЛЬНОСТЬ, ИНТЕРНАЛЬНОСТЬ.

Объект исследования: студенты, занимающиеся спортом.

Предмет исследования: соотношение особенностей внимания и уровня субъективного контроля у студентов-спортсменов.

Цель исследования: выявить и проанализировать соотношение особенностей внимания и уровня субъективного контроля у студентов, занимающихся спортом.

Методы исследования: теоретические (анализ, синтез, систематизация, обобщение научной литературы, сравнение), опросные и математическая обработка результатов исследования.

Научная новизна состоит в исследовании соотношения особенностей внимания и уровня субъективного контроля у студентов, занимающихся спортом.

Теоретическая значимость данной работы заключается в раскрытии подходов к определению понятия внимание, а также внимания в спорте. В изучении и анализе понятий контроля.

Практическая значимость: данные материалы могут быть иcпользованы в исследовательских, педагогических консультационных целях специалистами по психологии спорта и физической культуры.

ВВЕДЕНИЕ

Соотношение особенностей внимания и уровня субъективного контроля у студентов, занимающихся спортом являются одной из актуальных тем на cегодняшний день.

Одной из важнейших психологических характеристик личности является степень самостоятельности и активности человека в достижении своих целей. Есть основания полагать, что эта обобщенная характеристика оказывает регулирующее влияние на многие аспекты поведения человека. Наиболее известным автором в разработке локуса контроля является Дж. Роттер. Сам Роттер приводит ряд концепций, стимулирувавших его поиски. Это, в первую очередь, работы социологов Веблена, Мертона, Вебера, Дюркгейма.

Под локусом контроля понимают склонность человека видеть источник управления своей жизнью либо преимущественно во внешней среде (тогда говорят об экстернальном локусе контроля), или в себе самом (в этом случае говорят об интернальном локусе контроля). В случае интернального локуса контроля человек принимает ответственность за жизненные события на себя, объясняет их своим поведением, характером, способностями. Люди с экстернальным локусом контроля склонны приписывать ответственность за все внешним факторам: другим людям, судьбе, случаю и т. д. Разница в локусе контроля находит свое отражение в личностных особенностях. Так интенрналы более уверены в себе, спокойны и дружелюбны по отношению к другим. Экстерналы характеризуются повышенной тревожностью, конформностью, в то же время – меньшей терпимостью по отношению к людям.

Суть феномена заключается в том, что большинcтву индивидуумов свойственно отыскивать ответственность за успешные cобытия в своих внутренних