Самостоятельная работа по "Психологии"

Самостійна робота №2

Маленька Марина

1.Основним завданням сучасної школи є виховання свідомих громадян України, забезпечення умов для творчої самореалізації, самовизначення особистості. Це повинно бути, на нашу думку, осередком виховної системи.У Концепції національного виховання, Національній програмі виховання дітей та молоді визначаються основні принципи організації виховного процесу, серед яких основними є акмеологічний принцип, національна цілеспрямованість, культуровідповідність, цілісність, психологічний супровід, технологізація, діалог тощо.

2. Діти дійсно бачать протиріччя між тим, що вони чують і тим, що спостерігають у повсякденному житті. Це зумовлено тим, що батьки намагаються донести дітям, ту позицію яка в суспільстві прийняття як правильно. Але насправді, дуже часто ми в своєму житті поступаємо зовсім не так, як суспільство нам диктує. Це відбувається через те, що деякі ситуації, абсолютно не можна вирішити за єдиними, "правильними" для всіх правилами.

3.Ефективність виховного процесу залежить від послідовності, безпеервності педагогічних впливів на учнів. Йдеться про систему педагогічних впливів, яка забезпечує формування в кожного учня світогляду, переконань, ідеалів, інтересів, морально-вольових рис, навичок і звичок правильно орієнтованої поведінки, цілісної особистості.

4. Моя думка повністю співпадає зі словами автора. Тому що, дійсно кожного дня, незважаючи на наш вік, досвід ми проходимо етапи виховання і навчання. Кожна людина, яка трапляється на нашому шляху, ситуації в які ми потрапляємо, виховують в нас або певні риси характеру, або якісь якості, чи навчають нас тому чи іншому навику. Саме по собі виховання, це багатоскладовий процес, який включає в себе не тільки моральні бесіди, а й практику в процесі життя. Специфічною особливістю в процесі життя є можливість кожної людини,  зробити власні висновки не тільки з власного досвіду, а й з досвіду людей з якими вона спілкується.

5.- принцип перший – «не зашкодити» (збереження психологічного та фізичного здоров'я дитини, що, на нашу думку, є найважливішим у навчально-виховному процесі);

- принцип другий – духовна насиченість шкільної життєдіяльності дітей. 

- принцип третій – ставлення до дитини як суб'єкта власного розвитку реалізується через принципи педагогіки співпраці, толерантності, підтримки, які спрямовані на самостановлення індивідуальності;

- принцип четвертий – індивідуальний розвиток педагогів. Учитель теж повинен розвиватися, удосконалювати свою професійну компетентність, педагогічну майстерність.