Психологические проблемы леворуких детей в школе
Автор: nadzeai • Ноябрь 8, 2020 • Курсовая работа • 7,611 Слов (31 Страниц) • 472 Просмотры
22. психологические проблемы леворуких детей в школе
Содержание
Введение……………………………………………………………………….…... | 3 | |
1 | Полушарная асимметрия в системе индивидуальности человека как субъекта образования …………………………………….…………………. | 5 |
1.1 | Понятие левшества и леворукости…………………………………………. | 5 |
1.2 | Природа и причины возникновения леворукости ………………………… | 9 |
1.3 | Феномен леворукости и его характеристика ……………………………… | 10 |
2 | Психологические особенности леворуких детей. Школьные проблемы левшей………………………………………………………………………… | 15 |
2.1 | Проблемы адаптации к школе леворуких детей…………………….…….. | 15 |
2.2 | Основные проблемы леворуких детей в школе …………………………… | 17 |
2.3 | Определение «рукости»……………………………………………………... | 23 |
Заключение………………………………………………………………………… | 25 | |
Глоссарий …………………………………………………………………………. | 27 | |
Список использованных источников …………………………………………… | 29 | |
Список сокращений ………………………………………………………………. | 31 | |
Приложение А …………………………………………………………………… | 32 | |
Приложение Б …………………………………………………………………… | 33 | |
Приложение В ……………………………………………………………………. | 34 | |
Приложение Г ……………………………………………………………………. | 35 |
Введение
Левшество, в частности леворукость, - одна из наиболее интересных индивидуальных особенностей человека. Природой и причиной ее возникновения исследователи разных отраслей науки занимаются более 100 лет. Заготовлены большие эмпирические и теоретические материалы, но проблема объединения всех имеющихся фактов, гипотез, идей, которые б давали единое и непротиворечивое понятие об этом явлении, не решена.
Левши – не редкость среди людей. Большая часть человечества - праворукие и только 5-12% - леворукие. Но следует понимать, что и праворукие, и леворукие - это не однородные группы. Среди них есть сильно леворукие и сильно праворукие, но есть и те, кто выполняют одной или другой рукой только некоторые действия, среди них и люди, одинаково хорошо владеющие и правой, и левой рукой. И тем не менее феномен левшества всегда воспринимался и воспринимается до сих пор со стороны праворуких членов общества как отступление от нормы, причины которого непонятны. А потому отношение к левшам – несколько настороженное, как к чему-то, из ряда вон выходящему.
Одним из проявлений такого отношения служит отрицательное значение, вкладываемое в слова «левый», «леворукий», «левша». Так, например, в словаре Вебстера приводятся следующие значения прилагательного «леворукий» (“left-handed”): 1. отмеченный неуклюжестью и неумением; 2. проявляющий неискренность или уклончивость, т.е. непрямой, говорящий не то, что думает; 3. склонность к интриганству или к зловредным затеям, злой, подлый. Французское слово «gounche» - «левый» означает «неуклюжий, неловкий, нечестный». Итальянское слово “manca” значит не только «левый», но и «испорченный», «дефектный», «лживый». Смысл немецкого слова “link” – «левый», а производного от него «linkisch» - «неловкий», «неуклюжий». Древние греки ассоциировали правое с единственным, с мужским началом, покоем, светом, добром, а левое - с множественным, женским началом, движением, тьмой, злом. Наконец, в русском языке часто говорят, например, «встал с левой ноги», «левша – кривая душа», «левый заработок» и т.д.
...