Психодиагностика агрессивного поведения подростков
Автор: Марина Коростелева • Апрель 28, 2019 • Курсовая работа • 7,061 Слов (29 Страниц) • 631 Просмотры
Новокузнецкий институт (филиал)
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»
Факультет дошкольной и коррекционной педагогики и психологии
Кафедра психологии
Курсовая работа
по дисциплине: «Психологическая диагностика детей подросткового
возраста»
Тема: «Психодиагностика агрессивного поведения подростков»
Выполнил:
Студент ФДиКПиП
3 курса, группы ПО-13-01
Губарева В.О.
Проверил:
к.п.н., Бессонова Н.М.
Новокузнецк 2016
Содержание
Введение _______________________________________________________ 3
Глава 1. Агрессия как психологический феномен
- Характеристика агрессивности как психологического
феномена _______________________________________________________ 5
- Психологические особенности подростков ________________________ 11
- Специфика агрессии в подростковом возрасте _____________________ 16
Глава 2. Практическое исследование агрессивности в подростковом возрасте
2.1 Методика для изучения агрессивности ____________________________ 21
2.2 Обработка и анализ полученных результатов_______________________ 23
Заключение ______________________________________________________ 27
Литература_______________________________________________________29
Приложение А____________________________________________________ 31
Приложение Б_____________________________________________________35
Введение
Актуальность
Джордж Гербнер сказал: «В истории человечества бывали и более кровожадные эпохи, но, ни одна из них не была до такой степени пропитана образами насилия, как наша». И действительно уровень агрессии возрастает в обществе с каждым годом. Акты насилия, с виду беспричинные, происходят почти повсюду, снова и снова. Самое страшное, что волна агрессии затрагивает не только взрослых людей, но и детей. Возрастает уровень преступности, в том числе и среди молодежи. Информационные службы все чаще сообщают о случаях нападений учеников на учителей. Общество просто пропитано образами насилия. Таким образом, вопрос о том, что толкает людей на преступления, а в особенности детей, является более чем важным для нашего времени.
Проблема агрессии имеет давнюю историю. Многие исследователи в нашей стране, такие как А.А. Реан, Ю.Б. Гиппенрейтер, Ю.М. Антонян, Т.М.Трапезникова, Ю.Б. Можгинский, И.А. Кудрявцев, В.Г. Леонтьев и др. и за рубежом (например, З.Фрейд, Э.Фромм, Дж. Доллард, Н. Миллер, Л. Берковитц, С. Фешбах, А. Адлер, Л. Берковиц, Д. Ричардсон, К. Лоренц и др.) занимались проблемой агрессии, но к одному знаменателю не пришли, так как она сложна и многогранна и, следовательно, одного решения быть не может.
Агрессивность формируется преимущественно в процессе ранней социализации в детском и подростковом возрасте, и именно этот возраст наиболее благоприятен для профилактики и коррекции. Этим и объясняется актуальность выбранной темы.
Цель: теоретически и практически изучить специфику агрессии у подростков.
Объект: агрессия как психологический феномен.
Предмет: диагностика подростковой агрессии.
Гипотеза: если продиагностировать группу подростков на предмет агрессивности, то можно выявить отличия в проявлении агрессии у мальчиков и девочек.
Задачи:
- проанализировать теоретические подходы к изучению феномена агрессивности человека;
- ознакомиться с определением понятия «агрессия», видами и структурными компонентами;
- изучить специфику агрессии у подростков;
- выявить и проанализировать основные формы проявления агрессивности в поведении у подростков;
- практически изучить гендерные различия проявления агрессивности.
ГЛАВА 1. АГРЕССИЯ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН
1.1. Характеристика агрессивности как особого психологического феномена
В психологии термин «агрессия» трактуется по-разному. Многие авторы исследования агрессивности предпочитают ей давать негативную оценку. Но также существует и точка зрения на агрессию с позитивной стороны.
...