Коррекция агрессивного поведения подростков

Кафедра педагогики

Специальность «Социальная педагогика»

Коррекция агрессивного поведения подростков

Дипломная работа

Содержание

Введение 3

Теоретические основы работы социального педагога по коррекции агрессивного поведения подростков 6

Сущность понятия « агрессивное поведение» 6

Особенности агрессивного поведения подростков 15

Опытно- экспериментальная работа по коррекции агрессивного поведения 28

Диагностика агрессивного поведения детей среднего подросткового возраста 28

Анализ результатов опытно – экспериментальной работы по коррекции агрессивного поведения подростков 38

Список использованной литературы 50

Введение

Одной из основных проблем современного общества является высокий уровень агрессивности и насилия. Подростки, берущие пример со взрослого поколения, впитывают в себя образцы поведения, предъявляемые им в обществе. Статистика свидетельствует о росте отклоняющегося поведения среди лиц различных социальных и демографических групп. Особенно трудно в этот период оказалось подросткам. Г. А. Лякина утверждает, что усилилось демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым, поведение. Многие отмечают, что у детей и подростков нарастает асоциальная направленность. Они стали более тревожными и агрессивными. При этом, тревожит факт увеличения числа преступлений против личности, влекущих за собой тяжкие телесные повреждения. Участились случаи групповых драк подростков, носящих ожесточенный характер [31].

Ничто другое из асоциального поведения подростков так не заостряет внимания взрослых, как агрессия. Агрессия в подростковом периоде проявляется различными способами, от резких высказываний, до физических насильственных воздействий. Тем самым вызывая раздражение, а порой и ответную агрессию со стороны взрослых. Поэтому вопрос о снижении агрессии в подростковом возрасте интересует многих и по сей день.

Наличие чрезвычайно высокой концентрации агрессии в обществе и отсутствие однозначного и адекватного научного определения этого сложного феномена делают проблему исследования агрессивности одной из наиболее актуальных проблем современного мира, важной теоретической и практической задачей.

Сущностью понятия «агрессивное поведение» занимались как отечественные, так и зарубежные ученые: А. Бандура, Г. Э. Бреслав, Т.Б. Дмитриева, И.А. Зайцева, Качаева М.А, Н. Д. Левитов, Ю. Б. Можгинский, Л.В. Мардахаев, А. А. Наладжян, А. А. Реан, Л. М. Семенюк и другие.

Подростковый возраст является кризисным периодом в жизни человека, и проявление агрессии в данном возрасте может привести к нежелательным последствиям, как для подростка, так и для окружающих людей. Данным вопросом занимались такие специалисты, как А. Бандура, Е.В. Змановская, В.В. Лунеев, М. Ю. Михайлина, Т.П. Смирнова, Р. Уолтерс, И.А. Фурманов и другие. Разработкой коррекционной работы занимались: И. В. Дубровина, А. А. Осипова, Г. Паренс, Т. А. Шилова и другие. На сегодняшний день нет четких рекомендаций по проведению коррекционной работы с подростками, именно это определяет актуальность исследования.

Объект исследования: агрессивное поведение подростков.

Предмет исследования: программа работы социального педагога по коррекции агрессивного поведения детей среднего подросткового возраста.

Цель исследования: теоретически обосновать, разработать программу работы социального педагога по коррекции агрессивного поведения подростков и в ходе опытно-экспериментальной работы доказать ее результативность.

Гипотеза