Ассоциативная концепция памяти
Автор: Alecsey2 • Июнь 13, 2020 • Реферат • 4,198 Слов (17 Страниц) • 354 Просмотры
Оглавление
- Введение
- Ассоциативная теория памяти
- Гештальттеория памяти
- Смысловая теория памяти
- Психоаналитическая теория памяти
- Понятие памяти в психологии и её элементы
- Общие рекомендации по развитию памяти
- Зрительная память
- Слуховая память
- Обонятельная память
- Вкусовая память
- Тактильная память
- Эмоциональная память
- Двигательная память
- Список литературы
ВВЕДЕНИЕ
Впечатления, какие человек приобретает об окружающем мире, оставляют установленный отпечаток, сохраняются, укрепляются, а при необходимости и способности – воспроизводятся. Эти процессы именуются памятью.
Память лежит в базе возможностей человека, является условием научения, освоение познаний, формирования умений и навыков. Без памяти нереально обычное функционирование ни личности, ни сообщества. Благодаря собственной памяти, ее совершенствованию человек выделился из животного мира и овладел теми высотами, на которых он в данный момент прибывает.
Да и предстоящий прогресс населения земли без неизменного усовершенствования данной функции немыслим.
Изучение памяти началось задолго до нашего времени, когда человек начал фиксировать и сохранять информацию. Уже в античные эпохи представления о связи психики с мозгом развивались сразу. Одно из первых целостных представлений о работе памяти принадлежит греческому философу из Элеи Пармениду, жившему в VI-V веках до н. э. Он считал, что память – это смесь света и тьмы, тепла и холода, и что ежели эту смесь не взбалтывать, то память станет хорошей. Но ежели же эту смесь взболтать, то может случится забывание. Таким образом, Парменид исследовал забывание как итог замутнения, взбалтывания.
В V веке до нашей эры Диоген из Аполлинии выдвинул другую концепцию, предположив, что память – это процесс, обеспечивающий равномерное расположение воздуха в человечном теле. Подобно Пармениду, он считал, что повреждение имеющегося равновесия приводит к ухудшению памяти.
Гиппократ и Кротон указывали на мозг, как на орган " интеллекта ", предоставляя сердцу роль органа " эмоций ". Первым человеком, выдвинувшим в ІV веке до нашей эры вправду суровую концепцию памяти, стал знаменитый древнегреческий философ-идеалист Платон. Его концепция, популярная как догадка восковой пластинки, до последнего времени являлась основой учения о памяти. Согласно Платону, действия укрепляются в мозге аналогично тому, как на восковой пластинке остается след предмета, который на нее положили.
Исследованиями памяти в настоящее время заняты представители различных наук: психологии, биологии, медицины, генетики, кибернетики и ряда остальных. В всякой из данных наук есть свои вопросы, в силу которых они обращаются к дилеммам памяти, своя система мнений и, поэтому, свои теории памяти. Но все эти науки, совместно взятые, расширяют наши познания о памяти человека, обоюдно дополняют друг друга, разрешают поглубже заглянуть в это, одно из самых принципиальных и неясных явлений человечной психологии.
...