Қазақтың рухты, тәуелсіз азаматынан арабтардың азапты құлына айналу - жетістіктің бірі болып қашан санала бастады???

Қазақтың рухты, тәуелсіз азаматынан арабтардың азапты құлына айналу - жетістіктің бірі болып қашан санала бастады???

Ұлы қайраткерлерді мысалға алсақ, олардың діни түсініктері шығармашылыққа әсер етуі сөзсіз. Бірақ, олардың басты насихаттауы дін мен құдай болса, онда олардың шығармашылығы құранның бір тұсына болсын жатуы керек емес пе ?

Жатпаса, бәлкім олар Күз мезгілі. Сабақ басталуына 1-2 ай болды. Ал мектепте 10 мен 11 сыныптар арасында "озар сынып" бағдарламасы бойынша халықаралық жоба өтуде. Жобаның шарты бойынша, кез-келген мектептен тек бір сынып ғана ұтып, басқа елге сапарға бара алады. Бүкіл сыныптар жаңа жоба бойынша басқа елге баруға дайындалып, бар күшін салып, өзін белсенді көрсетуде. Осы сыныптардың бірі, 10 ә, сол сыныпта Ақнұр оқиды. Ақнұр сыныптың оқу озаты, бүкіл сабақты 5-ке оқиды. Ақнұр өзін мінсіз, бойында бірде бір жаман қасиет жоқ деп санайды. Ал өзінің сыныптастары жайлы ол мүлде басқа ойда.

Оның сыныбында 19 оқушы. Сыныпта көбі тек кейбір сабақтарды жақсы оқиды, ал қалғандарын қызықсыз деп менсінбейді. Ондай оқушы сыныпта аз болмаса да, ерекшеленетін 2 оқушы бар. Олар:

1. Бахтияр (Артаев-боксер). Ол кіші кезінен бастап, спортпен айналысып, әрдайым жарыстарда жүлделі орындарға ие болады. Дене шынықтыру сабағынан жақсы. Кемшілігі: тым қатты спортқа және практикаға беріліп, теория мен сабақ жайлы ұмытып кетті. Оған қоса, тәртібі нашар оқушы.

2. Берік (Жұбанышов-тарихшы). Тарихты бастан аяғына дейін біледі. Соныметек өз ойын білдіруге қайраты мол ойшылдар, ал біз басқаның ойы мен сөзіне ерігетін малдар шығармыз?

Қазақ халқының көзін ашып, оятқан ағартушылардың мақсаты -