Эффективность конструирования из природного материала в развитии творческих способностей старших дошкольников

Содержание

Введение        3

Глава 1. Теоретические основы развития творческих способностей старших дошкольников в процессе конструирования из природного материала        7

1.1. Характеристика понятий «творческие способности» и «конструирование»        7

1.2. Задачи развития творческих способностей старших        11

дошкольников в процессе конструирования из природного материала        11

Глава 2. Экспериментальное исследование развития творческих способностей старших дошкольников в процессе конструирования из природного материала        21

2.1. Выявление уровня развития творческих способностей старших        21

дошкольников        21

2.2. Содержание работы по развитию творческих способностей        25

старших дошкольников в процессе конструирования из природного        25

материала        25

2.3. Анализ результатов эксперимента        31

Заключение        37

Список литературы        38

Приложения        44

Введение

         В настоящее время в ДОУ уделяется большое внимание решению задач на развитие творческих способностей детей дошкольного возраста.

Обществу нужны люди с развитым творческим потенциалом, поэтому образовательные учреждения закладывают основу творчества  уже с ранних лет благодаря интенсивности педагогического воздействия на формирование и развитие механизмом личности таких, как  чувство, вкус, оценка, идеал, потребности и интерес.

        Каждый воспитатель обладает своими моральными ценностями, вкусами, увлечениями, которые он применяет при работе с детьми.  Творческий подход к каждому делу, внесение новшеств, готовность искать нетрадиционные формы работы, открывать просторы творческому мышлению детей, пробуждение эмоциональных реакций ребенка- в этом заключается деятельность педагога.

Требования ФГОС дошкольного образования предусматривает развитие у детей дошкольного возраста  понимания произведений музыкального, словесного , изобразительного  искусства и формирование ценностно- смыслового восприятия природного мира и эстетического отношения к окружающему миру; восприятие музыки, фольклора, художественной литературы; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной

и др.) [20, с.14].

            А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин   исследовали вопросы развития творческих способностей детей и пришли к выводу, что именно в дошкольном возрасте закладываются огромные возможности  для развития сложных форм восприятия, мышления и воображения.

          В области конструирования вопросами развития творческих способностей занимались Е. И. Радина, Т.А. Макарова, В.Г. Нечаева,

В.Г. Логинова, Д.В. Сергеева.

 Благодаря конструированию из природного материала развиваются все психические процессы дошкольников: ощущение, восприятие, внимание, память, воображение, мышление и речь, а также наблюдательность, фантазия и творчество. Поэтому более предпочтительными следует считать такие виды деятельности дошкольников, в которых осваиваются новые свойства природных материалов  и развиваются активные действия с ними.

Тема исследования курсовой работы  «Развитие творческих способностей старших дошкольников посредством конструирования из природного материала» выбрана не случайно, так как развивая у детей творческое воображение и креативность мы даем им возможность быть востребованными в современном взрослом мире.

Цель исследования: выявить эффективность конструирования из

природного материала в развитии творческих способностей старших

дошкольников.

Объект исследования: творческие способности старших дошкольников.

Предмет исследования: процесс развития творческих способностей