Формирование представлений о безопасности жизнедеятельности на уроках окружающего мира
Автор: Aleksa1963 • Февраль 8, 2023 • Дипломная работа • 11,805 Слов (48 Страниц) • 271 Просмотры
[pic 1]
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»)
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
Формирование представлений о безопасности жизнедеятельности
на уроках окружающего мира
Выпускная квалификационная работа по направлению
44.03.01 Педагогическое образование
(с двумя профилями подготовки)
Направленность программы бакалавриата:
«Начальное образование. Дошкольное образование»
Форма обучения заочная
Проверка на объем заимствований:______% авторского текста Работа ______________к защите рекомендована/не рекомендована «___» ___________ 2023 г. Директор ППИ ________________Гнатышина Е.А. | Выполнил (а): Студент(ка) группы ЗФ-509-072-6-1У Денисова Алёна Сергеевна |
Научный руководитель: к.п.н. Алексеева Любовь Петровна | |
Челябинск
2023
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….. | 3 |
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ О БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА | |
1.1. Характеристика понятия «безопасность жизнедеятельности»….. | 7 |
1.2. Психолого – педагогическая характеристика возрастных особенностей младших школьников……………….……………………… | 13 |
1.3. Игровые технологии формирования представлений младших школьников о безопасности жизнедеятельности на уроках окружающего мира………………………………………………………..………………… | 21 |
Выводы по первой главе ……………………..……………......……… | 28 |
ГЛАВА 2. ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ О БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА | |
2.1. Выявление первоначального уровня сформированности представлений младших школьников о безопасности жизнедеятельности………………………………………………………….. | 30 |
2.2. Реализация комплекса занятий с применением игровых технологий по формированию представлений младших школьников о безопасности жизнедеятельности………………………………………….. | 34 |
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы………... | 42 |
Выводы по второй главе…………………………………………........... | 45 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….. | 46 |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………. | 48 |
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………….. | 54 |
ВВЕДЕНИЕ
Глобальные изменения в жизни общества напрямую отражаются на образовательном процессе, который в последние десятилетия значительно изменился. На смену традиционному подходу в обучении, где знания преимущественно поступают от учителя, а обучающиеся способны в основном их только воспроизводить, приходит современный подход, где главное условие – умение реализовывать знания в практической жизни. Современные требования к организации учебного процесса в контексте реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) общего образования ориентируют учителя на сформированность личностных, метапредметных и предметных результатов, выражающихся во владении учащимися разнообразными видами деятельности. Обучающийся не просто усваивает знания, заучивая основные правила, но и активно участвует в деятельности, которая показывает применение полученных в ходе обучения знаний на практике.
...