Тест по "Педагогической технике"

Педагогикалық техника:

Сырқат

Түйсіну

Құндылықтары

* Ым

* Қимыл

Нарық шаруашылығының негізгі элементі:

*Құзыретілік

*Ұйымдастыра білу

контингент

Кәсіпкерлік

Алыпсатарлық

*Менеджмент

Оқу-тәрбие үрдісіндегі дәстүрлерді жинау орталығы:

Музей

Психолог кабинеті

Дәрігер бөлмесі

*Әдіскер бөлмесі

Топ бөлмесі

Мұрағат

Педагогикалық кеңестің құрамына кіреді:

*Педагогтар

Күтушілер

Студенттер

Аспаздар

*Тәрбиешілер

Балалар

*Білім беру ұйымының басшысы

Өзге адамдар

Ақпарат жинақтау әдістер:

*Интерьвью

*Сауалнама

Канал

*бақылау

Тәсіл

Техника

Серуен кезіндегі педагогикалық іс-әрекетті талдау өлшемдері:

Баланы киіндіру және шешіндіру дағдысымен іскерлігінің болмауы

Баламен жеке жұмыстардың болмауы

*Баланы киіндіру және шешіндіру дағдысымен іскерлігінің болы

Ойынға жетекшілік етпеу

*Серуенге шығу себептері

Серуенді жүргізу мүмкіндіктерін есепке алмау

Ата-аналармен істелетін жұмыстың және педагогикалық насихаттың құрамына мыналар кіреді:

Тәжірибе тарату

Баспасөзге мақала беру

Жаңалықтарды жеткізіп отыру

*Ата-аналар комитетіне басшылық жасау

Балаларға ән үйрету

*Бұқара  халық арасында педагогикалық білімді насихаттау, отбасындағы тәрбиенің оңды тәжірибесін зерттеп тарату

*Тәрбиешінің ата-аналармен байланыс жасауы

Педагогикалық кабинеттің міндеттері:

*ҚРЖМБС орындау

Мектепке дейінгі ұйымды қаржыландыру

Мектепке дейінгі ұйымды жоспарлау

Әдістемелік құжаттардың кіріспесі

Педагогикалық ақпараттың жиынтығы

*Түзету жұмыстары

*Диагностика

Әдістемелік құжаттардың жиынтығы

Қазақстандағы алғашқы балабақша, олардың типтері

Шағын орталықтар

Отбасылық балабақша

*Тәрбиелеу үйі

Жекеменшік балабақша

*Тастанды балалар үйі

Әкімшілік-шаруашылық жұмыстың мазмұнына кіреді (G)

Ата-аналармен  жұмыс

Мектеппен жұмыс

*Кіріс-шығыс сметасын жасау және қаржыны жоспарлы, үнемді жұмсау

Кадрлармен жұмыс

*Жоспарлау және финанс тәртібін сақтау

*Балалар контингенті жоспарының орындалуын қамтамасыз ету

.Мектепке дейінгі ұйымның типтік түрі тұрады:

*Мектепке дейінгі ұйымды қаржыландыру

Тәрбиелеу- білім беру үрдісін жетілдіру

Мектепке жейінгі ұйымдарға ата-аналарды қабылдау

Мектепке дейінгі  ұйымды  қаржыландырмау

*Мектепке дейінгі ұйымдардағы тәрбиелеу –білім беру үрдісі

Мектепке дейінгі ұйымдардағы тәрбиелеу –білім беру үрдісінің шектелуі

Мектепке дейінгі ұйымдарға балаларды қабылдамау

Тәрбиеші іс-әрекетін аттестациялау:

Білім беру ұйымдары желісін болжау

Балаларда жеке эмоцияны дамыту

*Сабақты өткізу сапасы

Ауытқудың себептерін анықтау

Мектепке дейінгі  мекеме түрлерінің көбейту

Тәрбиенің түрлері:

*Дене, сенсорлық, рухани, сұлулуқ, еңбек тәрбиесі

Орта, тұқымқуалаушылық, тәрбие, адам

Табиғат, еңбек, сурет, құрастыру, өнер

Ақыл-ой, қайта тәрбиелеу, өзін-өзі тәрбиелеу

Еңбек, ойын,серуен, шынықтыру әрекеті

Бақылау түрлері

Танымдық

*Тақырыптық

*Фронтальды