Виды деятельности детей дошкольного возраста

Время

Вид деятельности и ее содержание

7.10 – 7.35

Девочку Алину в садик привел папа. Алина поздоровалась с охранником при входе. Далее папа ее отвел в группу. Алина там поздоровалась с воспитателем. Папа помог снять ей курточку. Далее Алина переодевается сама, и все аккуратно складывает в свой шкафчик с вишенкой. Пока Алина переодевается она параллельно болтает со своими одногруппницами. Рассказывает, чем она занималась вечером после садика. Также интересуется об этом у других девочек и мальчиков.

7.35 – 7.50

После как Алина переоделась она зашла в игровую комнату. Там они встретились со своей подружкой Катей и начали играть в ресторан. Алина очень любит быть поваром, а Катя соответственно ее посетитель, который пробует ее блюда. Для них это очень увлекательная игра, и если кто-нибудь еще приходят, то они с радостью впускают в свою игру. Немного поиграв, девочки сложили игрушки и пошли строится, т.к. их собрал воспитатель

7.45 – 7.55

Все ребята собрались и построились, и начали выполнять зарядку. Все вели себя достаточно заинтересовано. Улыбались и были в хорошем настроении, в том числе и Алина.

7.55

После разминки ребята вернулись в группу, в том числе и Алина.

8.00

Потом Алина взяла в руки карандаши, и начала рисовать фрукты, овощи, с которыми она с утра играла в повара.

8.05

Алина достаточно аккуратно рисует. И по всей видимости ей очень нравится это занятие. После того как порисовала, Алина закрыла альбом и карандаши, и убрала их в шкафчик. Алина очень ревностно относится если берут ее альбом с рисунками.

8.20

Перед тем как позавтракать Алина идет моет руки. Руки моет тщательно с мылом. Вытирает своим полотенце знает, где оно находится. Также знает где, чьи полотенца. Алина помогла девочке достать ее полотенце, т.к. девочка не дотягивалась до него.

8.30

После того, как были проведены гигиенические процедуры, Алина села за свой столик. Алина скушала все, что дали на завтрак, это каша и компот. Девочка очень любит завтраки, и всегда с удовольствием их ест. После того, как Алина поела, она отнесла свою посуду и  поблагодарила за завтрак поваров.

9.00 – 9.35

10.10 – 10.30

Во время занятия по ознакомлению с окружающим миром вела себя активно, отвечала на вопросы воспитателя, рассуждала.

На музыкальном занятии была также активна, дети разучивали песню. Алина, пела громко, не стеснялась.

9.35-10.10

В перерыве между занятиями Алина также интересовалась готовкой. Просила воспитателя рассказать, как и что готовится. В процессе подключались и другие ребята.

10.35

Вымыла ручки перед вторым завтраком. Кушала хорошо. Соблюдала правила поведения за столом

10.45

Далее воспитатель с группой собрались на прогулку. Алина не очень хотела отрываться от своего занятия. Уж очень для нее увлекательно процесс готовки. Но все же она самостоятельно переоделась, и построилась в пару со своей подружкой Катей.

10.55

Во время прогулки Алина не особо хотела играть со всеми в догонялки. Она ушла в песочницу и там строила куличики. Когда воспитатель рассказывал об осени, она его внимательно слушала.

11.50

Организованно вернулись в группу. Алина самостоятельно переоделась, воспитатель напомнила вымыть руки после прогулки.

12.00

Вымыла руки с мылом, вытерла своим полотенцем. Прошла за стол

12.05

За столом вела себя культурно, кушала аккуратно, не спеша, тщательно пережевывала пищу. Поела, убрала за собой посуду и  поблагодарила поваров за вкусный обед.

12.45

Спросила у воспитателя, можно ли ей поиграть снова в повара. Воспитатель ненадолго позволила. Играла в ресторан с девчонками из группы пока не сказали, что пора готовиться ко сну

13.10

Быстро разделась, одежду на стульчик положила очень аккуратно. Воспитатель похвалил Алину. Долго не засыпала, лежала с открытыми глазами, но другим деткам не мешала. Вела себя спокойно.