Современные тенденции развития дошкольного образования

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………………...3

1. Теоретическая часть…………………………………………………………………5

1.1. Основные документы, регламентирующие деятельность дошкольной образовательной организации…………………………………………………………..5

1.2. Классические системы дошкольного воспитания………………………….12

1.3. Современные педагогические технологии………………………………….23

2. Практическая часть………………………………………………………………...30

      2.1. Опыт работы по использованию современных образовательных технологий в МКДОУ "Сказка" в средней группе.……………………………………….….30

Заключение…………………………………………………………………………….36

Литература……………………………………………………………………………..37

Приложение……………………………………………………………………………39

Введение

В связи с изменением социально-экономических условий в России, развитием научных исследований в области образования, вариативности образования, в том числе и дошкольного, резко возросла актуальность поиска новых, более эффективных форм, средств, методов и технологий обучения и воспитания. Таким образом, время затрагивает все сферы человеческой жизни, в том числе и образование, периодически требуя его обновления. Уже сегодня ясно: в новое время со старыми стандартами «войти» нельзя. Как показала массовая практика, задача формирования новой личности неосуществима традиционными подходами к образованию. Поэтому введение новых образовательных стандартов - это требование времени.

На современном этапе в связи с введением в действие Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), возникла необходимость обновления и повышения качества дошкольного образования, введения программно-методического обеспечения дошкольного образования нового поколения, направленное на выявление и развитие творческих и познавательных способностей детей. Развитие дошкольного образования, переход на новый качественный уровень не может осуществляться без перехода на активное использование современных педагогических технологий, ориентированных на личность ребёнка, на развитие его способностей в условиях доверия к природе ребёнка и опоры на его поисковое поведение.                                                                                                                                          

Целью деятельности взрослого в условиях федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является построение такого взаимодействия с ребенком, которое будет способствовать формированию активности ребенка в познании окружающей действительности, раскрытию его неповторимой индивидуальности. Современные педагогические технологии определяют новые средства, формы, методы, используемые в практике педагогики и, конечно, они должны быть ориентированы на развитие личности ребенка и его способностей.

На основе вышеизложенного была определена тема исследования: современные тенденции развития дошкольного образования.                                    

Объект исследования: процесс развития дошкольного образования.

Предмет исследования: использование современных педагогических технологий в дошкольном образовании.

Проблема исследования: влияют ли современные педагогические технологии на образовательный процесс.

Цель исследования: определить возможности использования современных педагогических технологий, их эффективность в дошкольном образовании.