Главные тенденции развития высшего образования в современных условиях

Семинарское занятие № 1

2 часа

Тема: Главные тенденции развития высшего образования

в современных условиях

Цель: ознакомить с сущностью системы высшего образования и со структурой высших учебных заведений.

К семинарскому занятию необходимо:

1. Изучить вопросы семинарского занятия.

2. Выполнить задания на самостоятельную подготовку.

Задания:

1. Подготовить устные ответы на вопросы семинарского занятия.

2. Составить конспект ответов по вопросам семинара.

Вопросы к семинарскому занятию:

1. Главные тенденции развития высшего образования в России и

европейских странах.

2. Интеграционные процессы в системе высшего образования.

Темы рефератов или презентаций:

1.Гуманитаризация образования.

2. Демократизация и диверсификация высшего образования

3. Интеграционные процессы в системы высшего образования.

Методические рекомендации:

При изучении первого вопроса темы важно обратить внимание на то, что в последнее время прогрессивная мировая общественность все чаще обращается к мысли о том, что высшее образование России и стран Западной Европы переживает нелегкие времена. Данный факт обусловлен возникновением своеобразного разрыва между образованием со всеми ее ведущими элементами (цели, структура, содержание, методы обучения) и условиями жизни общества.

Требования времени привели к тому, что в развитии мировой высшей школы уже определились общие глобальные тенденции. Ведущими среди них являются гуманитаризация, демократизация, диверсификация, интеграция и интернационализация высшего образования.

Так, гуманитаризация образования - наличие знаний в области истории, культуры, искусства, которые, в свою очередь, помогают сформировать систему ценностей и нормы поведения. К дисциплинам гуманитарного цикла относятся: классические и современные языки, литература, история, философия, социология, психология и др.

Следующие тенденции в системе высшего образования изучите самостоятельно.

Во втором вопросе следует отметить, что в настоящее время сфера интеграции высшего образования приобрела форму Болонского процесса. В настоящее время более 40 европейских стран являются его участниками. Болонский процесс - это процесс европейских реформ, направленный на создание общей Зоны европейского высшего образования.

Болонский процесс, к которому присоединилась Россия в 2003 году, имеет следующее цели:

- установление системы понятных и подобных научных степеней;

-установление системы, основанной на двух основных циклах: студенческом и последипломном (бакалавр и магистр);

-внедрение кредитно-модульной системы обучения, в которой делается акцент на самостоятельной деятельности студентов;

-введение системы Европейской кредитно-трансферной системы (ECTS);

- и т.д.

Данные цели является сущностью Болонского процесса.

Нормативные документы

Закон Луганской Народной Республики «Об образовании». https://minobr.su/docs/laws/27-zakon-ob-obrazovanii.html

Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г.№273-ФЗ. https://infourok.ru/federalniy-zakon-rossiyskoy-federacii

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденный Приказом Минобрнауки РФ от 19 декабря 2013 г. № 1367. http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70503294/

Порядок