Профилактика психологической зависимости подростков от ролевых интернет-игр
Автор: Holy_ Rages • Январь 26, 2023 • Курсовая работа • 7,144 Слов (29 Страниц) • 202 Просмотры
Министерство просвещения Российской Федерации
Нижнетагильский государственный социально−педагогический институт
(филиал) федерального государственного автономного
образовательного учреждения высшего образования
«Российский государственный профессионально−педагогический университет»
Факультет психолого-педагогического образования
Кафедра педагогики и психологии
ПРОФИЛАКТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТИ ПОДРОСТКОВ ОТ РОЛЕВЫХ ИНТЕРНЕТ-ИГР
Курсовая работа
по дисциплине «Методология и методика психолого-педагогических исследований»
Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
профиль «История, право»
Оценка: ___________________ | Исполнитель: Красных Константин Сергеевич, |
Дата: ____________________ | студент СГФ группы Нт-202 ИП |
Подпись: _________________ | Научный руководитель: Прохорова И.К., зав. кафедрой педагогики и психологии, к.пед.н. |
Нижний Тагил
2022
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………… | 3 | |
ГЛАВА 1. | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФИЛАКТИКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТИ ПОДРОСТКОВ ОТ РОЛЕВЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР…………………………………………………………… | 6 |
1.1. | Понятия и виды игровой зависимости…………………….. | 6 |
1.2. | Психологические особенности подростков, увлечённых компьютерными играми…………………………………… | 11 |
1.3. | Профилактика психологической зависимости подростков от ролевых интернет-игр……………………………………. | 18 |
ГЛАВА 2. | СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТИ ПОДРОСТКОВ ОТ РОЛЕВЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР…………………………………… | 22 |
2.1. | Общая характеристика методов выявления компьютерной игровой зависимости у подростков………………………… | 22 |
2.2. | Рекомендации родителям по профилактике компьютерной игровой зависимости у подростков…………………………………………………… | 25 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………. | 30 | |
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ……. | 31 | |
ПРИЛОЖЕНИЕ 1…………………………………………………………. | 34 | |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2………………………………………………………….. | 36 |
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Большинство ролевых компьютерных игр рассчитано на подростковый период. Они организованы, сконструированы, нарисованы и спрограммированы людьми старшего поколения, без учета возрастных психологических особенностей. Подобные игры могут сильно повлиять на формирование личности в период активной социализации, социально-психологической адаптации, усвоения социальных ролей, ролевой идентификации личности [4].
Еще более усиливают подростковую компьютерную зависимость глобальные сети, где подросток играет уже не с компьютером, а с миллионами живых людей, которых он не идентифицирует за печатными текстами. «Играющий» действует уже не по законам, описанным программистами и дизайнерами, а по правилам, придуманным им самим. Осознание бесконечности сетевого пространства, безнаказанности и огромного количества участников процесса постоянно подталкивает ребенка, подростка и даже уже сформировавшегося человека создавать и описывать собственные правила поведения, принимать решения, которые в целом не имеют отношения к реальной жизни. В настоящее время происходит повсеместная компьютеризация школ, открытие различных Интернет-клубов, популяризация Интернет и компьютерных игр, что создаёт риск увеличения подростковой компьютерной зависимости в силу специфики возрастного периода [5].
...