Перспективы университетского образования» на статью Покровского Н.Е. «Трансформация университетов в условиях глобального рынка

Эссе: «Перспективы университетского образования» на статью Покровского Н.Е. «Трансформация университетов в условиях глобального рынка»

Еще одно-два десятилетия назад любой студент мог повторить вслед за классиком: «Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь». В стенах альма-матер (особенно с гуманитарным уклоном) витал дух вольнодумства, велись бесконечные философские дискуссии, подчас инициированные самими преподавателями. Основным инструментом преподавателя-профессора было слово, но каким по значимости, по влиянию на ум и душу студентов оно было!

Случалось, конечно, что всерьез отвлекшись от учебного процесса, некоторые «вылетали» из института, но те, кто «приходил к финалу», обладали не только специальностью, но и обширными знаниями, умением мыслить, видеть перспективы.

Сегодня все иначе. Дух времени – рынок, казалось бы, никакого отношения к процессам воспитания и образования не имеющий, проник в святая святых – университеты. Сегодня нельзя учить «чему-нибудь вообще» : на выходе требуются востребованные на рынке труда специалисты.

Сегодня продается то, что покупается. А значит, в одночасье невостребованными остались дисциплины, не приносящие коммерческого успеха изучающим их студентам. Ну скажите, какая реальная практическая польза от рассматривания древнеславянской фонетики в текстах  «Слово о полку Игореве» или высказывания европейской заимствованной лексики в «Евгений Онегин»?! Есть ли сиюминутный ожидаемый результат от изучения минералов, глубин океана и т.д.?

В поисках эффективных мер по выживаемости ( с одной стороны сохранения наработанных программ, кафедр, с другой – интереса со стороны абитуриента) многие университеты идут по пути сращивания дисциплин, обучения по многофункциональным программам, имеющим возможность применения в различных профессиональных сферах.

Современный мир визуализировался. Общество меньше работает с текстами, меньше воспринимает устную речь собеседника. Мы постепенно перешли к процессу познания через картинку монитора, телевизора, планшета. Быстрый доступ через Интернет позволяет найти нужный ответ на поставленный вопрос мгновенно.