Зарождение и развитие университетского образования в Западной Европе
Автор: young godness • Апрель 26, 2022 • Курсовая работа • 6,303 Слов (26 Страниц) • 358 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОУ ВО ЛНР «ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра романо-германской филологии
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине «Педагогика»
на тему
«Зарождение и развитие университетского образования в Западной Европе»
Выполнил:
студент группы
филологического факультета ___________ Безяева Е. А.
(фамилия, имя, отчество)
Научный руководитель
старший преподаватель
кафедры педагогики ____________ Белых Т. В.
Оценка _______________
Луганск 2022
Содержание:
Введение...............................................................................................3
Глава 1. Университет как образовательный и научный центр...........5
1.1 Понятие «Университет» и разное его толкование с конца XII в. до нашего времени......................5
1.2 Цели и функции университета……………………7
Глава 2. История создания западноевропейского университетского образования……………………………………………………………………….11
2.1 Создание первых университетов и факультетов……….11
2.2 Отличие университетского образования от школьного и лицейского……………………………..14
2.3 Организация учебного процесса в высших учебных заведениях……………………………...16
Глава 3. Развитие западноевропейской университетской жизни…...20
3.1 Развитие университетов в период с XV по XIXвв. Реформы в сфере высшего образования………………....20
3.2 Развитие университетов западной Европы с XIX в. по наше время…………………23
Заключение…..………………………………................................26
Список литературы ........................................................................28
Введение
Тема моего исследования - средневековые университеты Западной Европы – открыла мне много интересных, необычных и информативных фактов. Исследование на эту тему позволяет понять механизм или тенденции развития человеческой мысли в средние века, а также изучение и понимание непрерывности развития образования и просвещения в переходный период от падения античного времени к раннему средневековью до развитого средневекового общества.
В последнее время был сделан ряд заявлений о все меньшей популярности и кризисе европейских университетов. Иностранный профессор Рональд Барнетт сказал в одной из своих публичных лекций, что "западный университет мертв" [1, С. 5].[1]
Не следует, однако, думать, что целью моей работы, конечно, является доказательство этого или поиск причин разрушения высшего образования в историческом процессе.
Чтобы конкретизировать свои мысли, стоит сказать, стоит сказать, что средневековые университеты были уникальным глобальным историческим явлением.
С ростом и развитием городов Западной Европы в европейском обществе в XII—XIII вв. возросла потребность узконаправленных специалистах и профильной деятельности. Ранее западная интеллектуальная и культурная жизнь была сосредоточена в основном в монастырях, заинтересованных в религиозных службах, и только монастыри могли гордиться небольшим количеством образованных людей. Школы, связанные с монастырями и соборами, где они учили и готовились общаться, также преподавали светские дисциплины: логика и искусство дебатов, которые использовались в дискуссиях.
Образование стало предпосылкой для карьерного роста в церковной и светской администрации, но вскоре спрос на него возрос, до того, как появились потенциальные возможности соборов, где преподавали один или два учителя.
В связи с большим количеством абитуриентов открытие университетов, появившихся в Европе с XII века, стало важным достижением в развитии средневекового образования. Университеты создавались только в координации церковной и светской власти.
Церковь пыталась сохранить высшее образование под его контролем и имела представителей в университетах. Университеты были светской альтернативой церковному образованию. Университеты противопоставили науке активную интеллектуальную и духовную жизнь.
...