Программа построения процесса образования в МБОУ "Шляпниковская СОШ" в условиях внедрения приоритетного национального проекта "образован
Автор: natper-96 • Октябрь 13, 2023 • Дипломная работа • 14,357 Слов (58 Страниц) • 59 Просмотры
Министерство просвещения Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ ИНФОРМАТИКИ И ЭКОНОМИКИ
Кафедра экономики
Выпускная квалификационная работа
ПРОГРАММА ПОСТРОЕНИЯ ПРОЦЕССА ОБРАЗОВАНИЯ В МБОУ «ШЛЯПНИКОВСКАЯ СОШ» В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ПРИОРИТЕТНОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ОБРАЗОВАНИЕ»
Работу выполнил:
обучающийся ZМ1233 группы
направления подготовки
44.04.01 Педагогическое образование,
направленность (профиль) «Эффективное управление образовательной организацией»
Перевозчикова Наталья Леонидовна
________________________________
(подпись)
«Допущена к защите в ГЭК» Заведующий кафедрой ____________________ (подпись) «____» ______________ 20___ г. | Руководитель: кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики Глупов Виктор Борисович ___________________________ (подпись) |
ПЕРМЬ 2021
Содержание
Введение 3
ГЛАВА 1. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ЦИФРОВИЗАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ В РАМКАХ НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ОБРАЗОВАНИЕ» 6
1.1. Особенности процесса цифровизации в образовании. 6
1.2. Содержание федеральных образовательных проектов в области цифровизации. 15
1.3. Процесс цифровизации образовательных учреждений на территории Пермского края. 25
1.4. Профессиональная ИКТ-компетентность педагога. 33
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ УРОВНЯ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА МБОУ «ШЛЯПНИКОВСКОЙ СОШ» К ПРОЦЕССУ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 37
2.1. Анализ психологического настроя педагогического коллектива при использовании компьютерных технологий. 37
2.2. Уровень компьютерной грамотности педагогического коллектива Шляпниковской школы. 46
2.3. Анализ материально-технической базы Шляпнкиковской школы. 57
Заключение 65
Введение
Актуальность темы выпускной квалификационной работы обусловлена тем, что в современном обществе профессиональная деятельность человека тесно взаимосвязана с разными информационными и коммуникативными технологиями, потому что именно они помогают нам в работе, делаю ее комфортной и эффективной. На сегодняшний день информационная сфера стремительно развивается во всех областях человеческой деятельности. Сфера образования не стала исключением.
Цифровизация образования является неотъемлемой составляющей формирования цифрового общества в Российской Федерации, важным направлением развития всей системы российского образования. Благодаря проекту «Образование» в образовательных учреждениях стали общедоступны цифровые технологии, обновляется устаревшее оборудование, проводят высокоскоростной Интернет и т.д. Только одно насыщение образовательных организаций средствами цифровых технологий не приведет к повышению результативности обучения. Совместно с этим необходимо познакомить учителей с цифровыми технологиями и обучить их, как использовать данные технологии в педагогической деятельности. Об этом требовании идет речь и в Профессиональном стандарте педагога. В рамках общепедагогической функции обучение педагог должен обладать ИКТ-компетентностью, состоящей из общепользовательской, общепедагогической и предметно-педагогической ИКТ-компетентности.
...