Оқушыларға кәсіби бағдар берудің әдістемелік қамтамасыз етілуі

Оқушыларға кәсіби бағдар берудің әдістемелік қамтамасыз етілуі

Основное направление профориентации – формирование обобщенной направленности на широкую профессиональную сферу, которая лишь конкретизируется при выборе той или иной специализации. Значение приобретает не выбор, а принятие профессии как широкой области деятельности, имеющей не только общественное предназначение, но и определенный личностный смысл. 

Кәсіби бағдар берудің негізгі бағыты – белгілі бір мамандықты таңдауды нақтыландыру үшін кең кәсіби салаға жалпылама бағыт беруді қалыптастыру. Оның мағынасы мамандық таңдау емес, оны қоғамдық алдын ала тағайындалумен қоса, белгілі бір жеке мағынаны қамтитын кең қызмет саласы ретінде қабылдануы.

Профориентация должна осуществляться на основе системного подхода, в основе которого лежит понимание работы как многогранного комплекса взаимосвязанных, взаимообусловленных и взаимодополняющих друг друга принципов, аспектов, методов и форм, направленных на решение проблемы подготовки молодежи к выбору профессии, профессиональному самоопределению. (Н. С.Пряжников)

Кәсіби бағдар беру жүйелік тәсіл негізінде, өзара байланысты, өзара тәуелді және бір-бірін толықтыратын қағидалардың, аспектілердің, тәсілдердің және формалардың көп қырлы кешені ретінде жұмысын жүргізуі тиіс. (Н.С.Пряжников)

Национальная ассоциация по профессиональному руководству (США): согласно определению, принятому этой организацией в 1954 году, «профориентация - это процесс оказания помощи человеку в выборе профессии, подготовке к ней, вступлении в нее и ее продвижении».

Кәсіби басқарудың Ұлттық Қауымдастығы (АҚШ): 1954 жылы ұйым қабылдаған анықтамаға сәйкес, «кәсіби бағдар беру – тұлғаға мамандық таңдауда көмек көрсету, оған дайындық, оған түсу және оны алға жылжыту процесі болып табылады.»

Конференция Международной организации труда (1954): «Профориентация - это помощь, оказываемая человеку в решении проблем, связанных с профессиональным выбором и прогрессом, с учетом особенностей личности и их отношения к профессиональным возможностям».

Халықаралық еңбек ұйымының конференциясы (1954): «Кәсіптік бағдар беру - тұлғалық қасиеттерді және кәсіби мүмкіндіктерді олардың өзара қарым-қатынасы негізінде кәсіби таңдау және прогресске байланысты мәселелерді шешуде тұлғаға көрсетілетін көмек болып табылады.»

В настоящее время система профориентационной работы включает в себя деятельность по следующим направлениям:

1. Профессиональное просвещение, включающее профинформацию, профпропаганду и профагитацию;

2. Предварительная профессиональная диагностика, направленная на выявление интересов и способностей личности к той или иной профессии;

3. Профессиональная консультация, нацеленная в основном на оказание индивидуальной помощи в выборе профессии со стороны специалистов-профконсультантов;

4. Профессиональный отбор (подбор) с целью выбора лиц, которые с наибольшей вероятностью смогут успешно освоить данную профессию и выполнять связанные с нею трудовые обязанности;

5. Социально-профессиональная адаптация;

6. Профессиональное воспитание, которое ставит своей целью формирование у учащихся чувства долга, ответственности, профессиональной чести и достоинства”.

В работе по различным направлениям определился круг форм и методов профориентационной работы - это рассказы о профессиях, беседы, экскурсии на предприятия и т.д.

Қазіргі уақытта кәсіптік бағдар беру жүйесі келесі бағыттар бойынша қызметтерді қамтиды:

1. Профессионалды білім беру, соның ішінде бейінді ақпарат, кәсіби насихаттау және профилактика;

2. Жеке тұлғаның белгілі бір мамандыққа деген мүдделері мен қабілеттерін анықтауға бағытталған алдын ала кәсіби диагноз;

3. Кәсiптiк кеңес берушiлер кәсiптiк кеңесшiлердiң кәсiптi таңдауға жеке көмек көрсетуге бағытталған;