Отчет по практике в КГУ “Общеобразовательная средняя школа имени И.М. Астафьева” отдела образования по Шемонаихинскому району УО ВКО

Содержание

Введение        3

1 Изучение основных и дополнительных образовательных программ по русскому языку, используемых в образовательной организации        4

2 Анализ посещенного урока по английскому языку        5

3 План / программа индивидуального или группового социального проекта        8

Заключение        15

Список использованной литературы        16

Введение

С 22 по 26 октября 2022 года пройдена учебная практика в КГУ “Общеобразовательная средняя школа имени И.М. Астафьева” отдела образования по Шемонаихинскому району УО ВКО.

Учебная практика направлена на погружение обучающихся в образовательную среду учреждений системы образования, знакомство с реальными задачами педагога.

Целью учебной практики педагога являлось приобретение необходимых знаний, умений и навыков для дальнейшей практической работы в качестве педагога, формирование профессиональных качеств, закрепление и углубление знаний, полученных в период теоретического обучения.

В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:

1. Познакомиться с организацией, на базе которой проводится практика.
2. Изучить основные и дополнительные образовательные программы по русскому языку, используемых в образовательной организации.
3. Познакомиться с учителем иностранного языка, посетить урок, совместная подготовка социального проекта/акции/мероприятия.
4.  Разработать и реализовать индивидуальный или групповой социальный проект.

1 Изучение основных и дополнительных образовательных программ по русскому языку, используемых в образовательной организации

В КГУ “Общеобразовательная средняя школа имени И.М. Астафьева” отдела образования по Шемонаихинскому району УО ВКО используются следующие образовательные программы по русскому языку:

1) Типовая учебная программа по учебному предмету "Русский язык" для 2-4 классов. В соответствии с принципами отбора определена структура базового содержания программы: знания и умения представлены по разделам школьного курса русского языка в соответствии с линейно-концентрическим принципом презентации учебного материала по классам.

2) Типовая учебная программа по учебному предмету «Русский язык» для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи 5-11 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию. Содержание Программы, кроме достижения предметных результатов, предусматривает систематическую работу по реализации коррекционных задач: развитие слухового, слухо-зрительного восприятия; увеличение пассивного и активного словаря; предупреждение вербализма в речи, работа над семантической стороной речи; коррекция нарушений грамматического и фонетического строя речи; профилактика и преодоление дислексии, дисграфии и дизорфографии.

2 Анализ посещенного урока по английскому языку

Тема урока: «Школьная жизнь»

Цели урока: 

Образовательная: 

Развитие у учащихся осознанного владения приёмами и способами умственного труда, умения применять знания на практике.

Развивающая:

Развитие способности к анализу, синтезу, классификации и систематизации, к догадке, способности осуществлять продуктивные и репродуктивные речевые действия

Воспитательная:

1. Воспитание интереса к культуре и традициям стран изучаемого языка, положительного и уважительного отношения к школе, учителям и одноклассникам.

Задачи урока:

• Активизация лексических единиц темы в речи.
• Создание условий для совершенствования монологической и диалогической речи, для формирования критического мышления у учащихся.
• Выработка умений самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях.
• Способствовать развитию творческого потенциала учащихся посредством проектной деятельности.

Педагогические технологии: информационная, игровая, технология проблемного обучения.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Учитель использовал на уроке ноутбук, мультимедийный проектор, магнитофон, аудиозаписи, схему: «Образование в Великобритании», карточки с заданиями.

Содержание урока соответствует программе и целям урока. Оно способствует формированию умений и навыков во всех видах речевой деятельности: говорения, чтения, аудирования и письма. Ученики впервые узнали новые слова, закрепляли новые слова в речи, формировались умения самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях. Материал урока способствовал развитию творческих сил и способностей учащихся. Развивались способности к анализу, синтезу, классификации и систематизации, к догадке, способности осуществлять продуктивные и репродуктивные речевые действия. Также можно было пронаблюдать межпредметные связи, с технологией, географией и историей. Содержание урока способствовало развитию интереса к иностранным языкам.