Организация работы школьного музея (краеведческой деятельности) в системе гражданско-патриотического воспитания обучающихся
Автор: Moska Anokhina • Ноябрь 29, 2022 • Курсовая работа • 5,965 Слов (24 Страниц) • 164 Просмотры
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«_____________________ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Исторический факультет
Кафедра
КУРСОВАЯ РАБОТА
На тему: «Организация работы школьного музея (краеведческой деятельности) в системе гражданско-патриотического воспитания обучающихся»
Выполнила:
Проверил:
к.п.н., доцент кафедры ___
ФИО
Астрахань, 2022
Содержание:
Введение ……………………………………………………………………. | 3 |
Глава 1. Теоретические аспекты изучения гражданского-патриотического воспитания обучающихся посредством организации школьного музея (краеведческой деятельности)……..…………………. | 6 |
1.1 Гражданско-патриотическое воспитание школьников как приоритетное направление работы школы в современных условиях…………………………………………………………………… | 6 |
1.2 Роль школьного музея в системе гражданско-патриотического воспитания обучающихся…….…………………………………………… | 11 |
Выводы по первой главе …………………………………………………... | 15 |
Глава 2. Практическая работа по изучению организации работы школьного музея (краеведческой деятельности) в системе гражданско-патриотического воспитания обучающихся…………………………… | 17 |
2.1 Анализ организации работы школьного музея (краеведческой деятельности) в системе гражданско-патриотического воспитания обучающихся в г.Астрахань…………………………….......................... | 17 |
2.2 Рекомендации по оптимизации процесса организации работы школьного музея (краеведческой деятельности) в системе гражданско-патриотического воспитания обучающихся | 21 |
Выводы по второй главе ………………………………………………….. | 27 |
Заключение ………………………………………………………………… | 28 |
Список использованных источников ……………………………………. | 29 |
Введение.
Актуальность исследования. Гражданско-патриотическое воспитание – одно из основных направлений воспитательной работы в любой школе. Глобальные перемены, происходящие в нашей стране и в мире в настоящее время требуют всестороннего развития личности гражданина. Особую тревогу в сложившихся геополитических условиях вызывает направление работы по созданию условий для гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения.
Важность обращения внимания органов власти (местных и федеральных) к вопросу гражданско-патриотического воспитания отражено в некоторых актах и постановлениях, в том числе в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.
Если принимать во внимание, что одно из определений понятия «воспитание» даётся как передача ценностей культуры от поколения к поколению, то это дает понять значимость школьного музея как системообразующего звена в организации воспитательной работы в школе.
В настоящее время музейная педагогика находится в стадии становления, уточнения структурных компонентов деятельности музейного педагога. Базой для этого могут служить философско-педагогические идеи Н.Ф. Федорова, М.М. Бахтина, Д.С. Лихачева, Ю.М. Лотмана.
...