Формирование национального самосознания, как часть гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения

Формирование национального самосознания, как часть гражданско-                  патриотического воспитания подрастающего поколения.

        Я хочу начать своё выступление словами Путина В. В. «Если мы сохраним свою культуру, язык, литературу, то мы сохранимся как нация, как народ , как страна». Эти слова президента я сделала своей педагогической парадигмой. Ведь именно школе и педагогу необходимо приложить большие усилия в дело воспитания подрастающего поколения и сохранения своей национальной культуры.

В последнее время изучение башкирского языка,надобность преподавания      ИКБ ставятся под сомнение, и возникает угроза исчезновения предмета ИКБ и забвения родного языка самими же представителями этой нации. Получается, многие семьи, выбирая изучать или не изучать родной башкирский язык, сами того не ведая, способствуют потере родного языка . А ведь ещё академик Д.С Лихачёв сказал : « Родной язык – это душа нации. Нация, которая теряет свой подлинный , свой исторический язык , теряет вместе с ним и свою психологию , культуру, память о предках». Поэтому именно в школе , в семьях необходимо формировать национальное самосознание учеников и их родителей .

Большой проблемой является и то , что в последнее время закрываются в деревнях школы, дети переезжают в города и постепенно утрачивают свою национальную идентичность, забывают свой родной язык и культуру.

Поэтому работая в Башкирской гимназии, я чувствую большую ответственность за формирование национального самосознания у учеников и сохранение  национальной культуры башкирского народа.

В последние 3 года мы с учениками углубленно работаем в этом направлении. В первую очередь мы взялись за школьный музей, создав там несколько экспозиций, пополнив фонды, мы определили дальнейшую концепцию нашего школьного музея. Работ в музее очень много . Это кропотливый, непрерывный труд ,и учиться этому необходимо у талантливых, опытных педагогов других школ города и района .

Вторым направлением работы является изучение и сохранение обычаев,традиций и обрядов башкирского народа. Огромным интересом у учащихся пользуются инсценировки народных обрядов и праздник «Шэжэрэ- байрам», которые стали традиционными .

Третьим , новым направлением нашей работы является проект « Башкирские национальные украшения» . В этом году мы с учениками начали изучать и воссоздавать национальное украшение башкирских девушек и женщин «нагрудник» .Это не только старинное украшение , но и как показало наше исследование , набирающее обороты очень современный тренд. Сейчас многие художники , дизайнеры , модельеры всё чаще стали обращаться к национальному костюму и особенно к «нагруднику» . В последнее время традиционный наряд башкирской девушки переживает как бы « второе рождение» . Мы всё чаще наблюдаем, что «нагрудник» становится популярным не только у взрослых ,но и у молодёжи .