Организация использования современных ИКТ в обучении немецкому языку в муниципальном образовательном учреждении

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ ИММАНУИЛА КАНТА

Институт образования 

ЭССЕ

 По дисциплине: Информационные технологии в профессиональной деятельности с практикумом

На тему: «Организация использования современных ИКТ в обучении немецкому языку в муниципальном образовательном учреждении»

Выполнила:  

Студентка 1 курса направления магистратуры «Управление образованием»

_______________________

Проверил:

д-р пед. наук, канд. техн. наук, _______________________ 

Калининград

2019

Мы живём в эпоху научно-технического прогресса и переживаем так называемую информационную революцию, поэтому в современном обществе вопросы инноваций и в частности вопросы использования различных информационно-коммуникационных технологий во всех сферах жизни человека являются по-настоящему актуальными и значимыми.

Говоря об использования ИКТ в сфере образования, следует обратиться к основным положениям Федерального государственного образовательного стандарта, согласно которому информационно-методические условия реализации образовательных программ общего образования должны обеспечиваться современной информационно-образовательной средой [8]. Она включает комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы, совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ оборудование, коммуникационные каналы [8].

Следует отметить, что эффективное использование информационно-образовательной среды предполагает компетентность сотрудников организации, осуществляющих образовательную деятельность в решении профессиональных задач с применением ИКТ.

Благодаря использованию современных цифровых технологий, обучение становится непрерывным, индивидуально-ориентированным, гибким и динамичным процессом. Современный педагог должен понимать важность использования ИКТ и инновационных педагогических методов, основанных на применении ИКТ, в образовательном процессе.

Я преподаю немецкий язык как второй иностранный в ________________________, поэтому моя основная цель заключается в том, чтобы обучать немецкому языку наиболее эффективно и разнообразно с точки зрения методов, форм и средств обучения. Хотелось бы отметить специфику преподавания второго иностранного языка в школах, так как в этой связи наблюдается тенденция обучающихся к пониженной мотивации в изучении второго иностранного языка после первого (английского), и в этом случае я вижу своей главной задачей заинтересовать, замотивировать обучающихся  – в решении этих задач эффективно помогают в том числе и современные информационные и коммуникационные технологии, которые я активно использую в своей работе.

Гимназия, в которой я работаю, технически достаточно хорошо оснащена, в каждом учебном классе есть необходимое мультимедийное оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор, колонки – всё это даёт возможность разнообразить учебный процесс просмотром видео и мультимедийных презентаций, прослушиванием аудиозаписей и др. Изучение иностранного языка невозможно без прослушивания иноязычной речи, поэтому я стараюсь показывать обучающимся мультфильмы или фрагменты фильмов на немецком языке, дополняя просмотр интересными заданиями.

Мультимедийная презентация Power Point уже давно перестала быть новинкой в списке современных технологий, но, на мой взгляд, с помощью неё и сейчас выполняется множество образовательных задач. Такая презентация эффективна на уроках иностранного языка, потому что в ней может сочетаться разнообразная текстовая, аудио- и видеонаглядность, а также различные схемы, таблицы, диаграммы. Для показа презентации обычно используется интерактивная доска, что определённо активизирует внимание всего класса. Что касается содержательного наполнения мультимедийных презентаций, то они могут быть совершенно разными в зависимости от целей обучения – их можно использовать для активизации, систематизации, семантизации лексического, грамматического материала, а также для предоставления опоры при обучении всем видам речевой деятельности.