Неологизмы как средство расширения словарного запаса обучающихся

А. Е. Махашова, 3 курс

Неологизмы как средство расширения словарного запаса обучающихся (на материале английского языка)

В настоящее время иноязычное образование ориентировано на формирование коммуникативной компетенции, под которой понимается способность обучающегося осуществлять речевое взаимодействие, используя средства изучаемого иностранного языка, в произвольных коммуникативных условиях [1, c. 40]. Очевидно, что для того, чтобы иметь возможность свободно формулировать свои мысли на иностранном языке и отвечать на реплики собеседника, говорящий должен обладать достаточным словарным запасом, что позволит ему поддерживать беседу на любую тему. Исходя из этого, одним из важнейших компонентов коммуникативной компетенции является лексический навык, под которым понимается синтезированный процесс выбора лексической единицы, исходя из ее значения и сочетания с другими лексическими единицами языка [2].

В силу того, что обучающиеся должны владеть лексикой, которая соответствует временной эпохе, представляется целесообразным заострить внимание на проблеме освоения неологизмов в рамках учебного курса английского языка. Таким образом, актуальность данной статьи, объясняется, с одной стороны, значимостью лексического навыка, без наличия которого невозможно реализовать главную цель современного иноязычного образования – формирование коммуникативной компетенции, а, с другой, тем, что обучающиеся должны владеть лексикой, номинирующей современные реалии жизни. В силу того, что английский язык, являясь средством международного общения, в большей степени, чем другие подвержен неологическому процессу, представляется целесообразным заострить внимание именно на данном лексическом пласте. В статье ставится цель – разработать упражнения, направленные на освоение учащимися неологизмов современного английского языка.

Под неологизмом понимается новое слово или словосочетание, которое ранее не существовало в языке и было создано для номинации объектов или явлений, которые типичны для данного периода времени. Неологизм может возникнуть также в результате семантического переосмысления, в ходе которого ранее существовавшая лексема получает новое значение [4]. Причины, которые обуславливают появление новых слов, носят, как правило, экстралингвистический характер, т.е. возникновение нового слова является реакцией на появление в окружающей действительности не существовавшего ранее объекта или явления, которое нуждается в номинации. Ввиду того, что неологизмы, исходя из своих типологических признаков, заключают в себе сему новизны, они будут отражать особенности развития той или иной лингвокультурной общности на определенном этапе, что представляет методическую ценность, поскольку позволяет учащимся глубже познакомиться с культурой страны изучаемого языка.

В силу вышеизложенного, в рамках образовательного процесса представляется необходимым использовать упражнения, которые позволят обучающимся освоить неологизмы современного английского языка. Представленные ниже лексические упражнения рассчитаны на старшую ступень обучения.

Упражнение на поиск слова по его дефиниции.

 Find in the sentences the words and phrases which mean the following:

1) Staying awake, usually with the aid of caffeine and cold showers, for over 24 hours. Usually a feat performed by overworked students, but also by physicians and programmers, and other individuals who refuse to sleep until having solved some mystery.

2) A feeling of complete and utter euphoria which peaks when climbing into bed at the end of an 18-hour workday, a long road trip or hours of extremely strenuous physical activity. 

3) A list of the things that a person would like to do or achieve before they die.

Sentences:

1) Then the silhouette looked round again and began to move towards someone else. An all-nighter was a triumph of will and my eyelids were already dropping, but I kept my eyes on the thin figure. He would get to me soon. Though the film was running I had seen no staff in the cinema for hours.

2) It was a three hour drive in the middle of the night, I could barely stay awake. When I got home, I climbed under the covers and had a ten-minute bedgasm.

3) Discover your bucket list and explore over 7,789,736 goals. · Set your goals and get tips as you go ·

Жирным шрифтом выделены правильные ответы.

Такой тип упражнений позволяет научить старшеклассников заменять громоздкое описание одним словом. Более того, выполнение такого типа упражнений полезно для выяснения и запоминания всех оттенков значений новых слов.