МПХ как наука и как учебная дисциплина

Тест по теме: «МПХ как наука и как учебная дисциплина»

1.Цели МПХ как науки состоят в:

A. выявлении закономерностей процесса обучения химии;

B. выявлении закономерностей процесса воспитания;

C. передачи знаний, умений, навыков учащимся;

D. формировании научно-материалистического мировоззрения;

E. вооружении учащихся знаниями основ химической науки.

2. Предметом МПХ является:

A. процесс обучения;

B. общий процесс обучения подрастающего поколения основам химической науки в школе;

C. химия как наука;

D. химия как предмет;

E. закономерности процесса обучения химии.

3. Содержание учебного предмета химии состоит в:

A. изучении основ химической науки;

B. ознакомлении учащихся с основами, методами и техническими приемами, с глобальными направлениями ее применения в жизни;

C. формировании высоконравственной личности;

D. привитии ученикам практических навыков, соответствующее содержание химической науки необходимым для жизни и труда;

E. А+В+С+D.

4. В качестве метода могут выступать:

A. система операций при работе на определенном оборудовании;

B. приемы научных исследований и изложения материала;

C. приемы художественного отбора, обобщения и оценки материала с позиций того или иного эстетического идеала;

D. А+В;

E. А+В+С.

5. Какие элементы включает в себя процесс обучения:

A. учебный предмет;

B. преподавание;

C. учение;

D. А+В;

E. А+В+С.

6. Какие проблемы стоят перед МПХ:

A. определение целей и задач, которые стоят перед учителем при обучении